| 给下列画线字注音。 邑人_______ 扳_______ 环谒_______ 泯然_______ |
| 解释下列句子中画线的词。 （1）邑人奇之（ ） （2）稍稍宾客其父（ ） （3）父利其然也（ ） （4）不能称前时之闻（ ） （5）伤仲永（ ） |
| 指出下列句子中的通假字，并解释其意义。 日扳仲永环谒于邑人 __________通___________ ，意为____________ |
| 解释下列多义词。 （1）自： 并自为其名（ ） 还自扬州（ ） （2）然： 父利其然也（ ） 泯然众人矣（ ） （3）于： 日扳仲永环谒于邑人（ ） 于舅家见之（ ） 贤于材人远矣（ ） （4）之： 忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 余闻之也久（ ） |
| 填空。 《伤仲永》的作者是_________代的王安石。他_________，号___________，是杰出的____________家、____________家，是唐宋八大家之一。 |
| 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。 ______________________________________________ （2）邑人奇之，稍稍宾 客其父，或以钱币乞之。 ______________________________________________ （3）卒之为众人，则其受于人者不至也。 ______________________________________________ |
| 默写填空。 （1）仲永生五年，_____________，_____________。 （2）其诗以_____________，_____________。 （3）邑人奇之，_____________，_____________。 （4）王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，_____________，卒之为众人，_____________。彼其受之天也，_____________，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，_____________。？ |
| 阅读《伤仲永》，回答问题。 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ ___________________________________________ 2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ ___________________________________________ 3、最后一段的议论讲了什么道理？ ___________________________________________ |
| 阅读《伤仲永》回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人 远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤 也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。 ⑴从“______________”到“______________”详写仲永才智极盛。 ⑵从“______________”到“______________”略写仲永才智枯竭。 ⑶从“______________”到“______________”略写仲永才智衰退的原因。 2、先按要求摘句填空，然后答题。方仲永五岁作诗能“____________”，而且“_____________”；十二三岁时作的诗已经“_____________”；二十岁就“_______________”。 ⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（ ） A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增 ⑵产生这种结果的原因是：（ ） A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就 C、邑人奇之 D、不使学 3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。 A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ） B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ） C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ） D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ） 4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。 ⑴传一乡秀才观之 答：（ ） A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之 C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之 ⑵余闻之也久 答：（ ） A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久 C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久 5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。 忽啼求之 之：_____________ 借旁近与之 之：________________ 之 余闻之也久 之：_______________ 不能称前时之闻 之：______________ 卒之为众人 之：_______________ 环谒于邑人 于：_______________ 于舅家见之 于：_______________ 贤于材 人远矣 于：_________________ 受于人者不至 于：__________________ 6、比较下面句中加粗的词，判断正确的一项是：（ ） 并自为其名 贤于材人远矣 还自扬州 如此其贤也 A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相 同。 B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。 C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。 D、两个“自”字含义不同，两个 “贤”字含义相同。 7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（ ） A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。 B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。 C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。 D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里 |
| 阅读课文，回答问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗，立就。其文 理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻 之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:”泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼 其受之天也，如此其贤也，不受之人， 且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、文章开头介绍了仲永的身世，意在突出什么？ _______________________________________________________ 2、“余闻之也久”在文中的作用是什么？ _______________________________________________________ 3、仲永的天赋才华表现在哪些事情上？请列举。 _______________________________________________________ 4、仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法是怎样的？ _______________________________________________________ 5、用文章原句回答。 （1）“彼其受之天也，如此其贤也”照应上文的什么内容？ _______________________________________________________ （2）作者认为导致仲永”泯然众人矣”的根本原因是什么？ _______________________________________________________ 6、造成方仲永”泯然众人矣”的原因绝不只一种，你能结合现实具体分析一下吗？ _______________________________________________________ |
| 拓展迁移（下面题难度各异，一二题请任选一题作答） 1、仿句练习。 天才是打倒一百次仍然站立着的人。 _____________________________________________________ 2、在你的成长道路上，有对你产生过重大影响的名言警句吗？如果有，写出一则。 _____________________________________________________ 3、请以“由方仲永想到的”为题，写100字小短文。 _____________________________________________________ |