| 根据拼音写汉字或给加粗字注音。 | ||||
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| 下列书写完全正确的一项是 |
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| A．无可奈何 漫山遍野 班班点点 鳞次栉比 B．晕头转向 流连忘返 按捺不住 不动声色 C．众说纷纭 通霄达旦 顶礼膜拜 不无抱怨 D．变化莫测 不以为然 固执己见 忍俊不惊 |
| 下面句子中加粗的成语运用错误的一项是 |
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| A．顺着不夜城街道望去，店铺鳞次栉比，货物琳琅满目。 B．本市军民经过通宵达旦的奋战，今天终于安全护送“雨神”遁人黄海。 C．这些被少男少女顶礼膜拜的明星们，难道就真的值得他们追捧吗？ D．你应该有自己的主见，不要别人说什么，你就说什么，总是众说纷纭。 |
| 下列句子中没有语病的一句是 |
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| A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 |
| 文学常识填空。 （1）《音乐之声》是电影史上一部经典_________故事片曾获_________项奥斯卡奖。该剧取材于_________ 年发生在_________（国家）的一个真实的故事：作者是_________，_________国剧作家。 （2）电影文学剧本，也称_________。其结构以“镜头”为单位，用“_________”手法衔接成整体。是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。 |
| 阅读理解。 院长 （唱）：叫人怎么能抓住皎洁的月光？ 索菲娅 （唱）：只要跟她在一块，我就晕头转向，分不出东西南北。 阿格塔 （唱）：像变化莫测的天气。 卡塔林 （唱）：飘啊飘的羽毛。 玛格丽塔（唱）：她真可爱。 贝尔塔 （唱）：她真可怕。 玛格丽塔（唱）：她像绵羊。 索菲娅 （唱）：她比祸害还祸害，赶得黄蜂没处藏。 阿格塔 （唱）：她比异教徒还异教徒。 玛格丽塔（唱）：时而温柔，时而野。 卡塔林 （唱）：像个孩子，像个谜。 贝尔塔 （唱）：叫人头痛。 玛格丽塔（唱）：叫人爱。 院长 （唱）：像个小姑娘。 众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱： 叫人拿玛丽亚怎么办？ 叫人怎么能抓住天上的云彩？ 叫人怎么来形容玛丽亚？ 卡塔林 （合唱）：她爱唠叨，叫人难捉摸。 阿格塔贝尔塔 （唱）：像个小丑。 众修女 （唱）：有好多事你想开导她。 有好多事她应该懂了。 院长 （唱）：可她就是坐不住。 贝尔塔 （唱）：听不进你的话。 玛格丽塔 （唱）：水怎么能停留在沙子上？ 众修女 （唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？ 1．从众修女的唱词可以看出，她们认为玛丽亚是一个怎样的人？ _______________________________ 2．“叫人怎么能抓住天上的云彩？”“叫人怎么能抓住皎洁的月光？”这两句唱词是什么意思？ _______________________________ 3．后文又写到“玛丽亚像一阵风似的……冲到院长面前”一段主要采用____________描写刻画人物形象，写出了玛丽亚______________的性格。 4．你对玛丽亚这个人物持什么看法？请谈谈自己的见解。 _______________________________ |
某班举行《乘着音乐的翅膀》综合性学习活动，要求全班同学推荐和交流一首有价值的歌曲。假如你是该班学生，请尝试完成下表。
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| 你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。 参考示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词 “我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。 _________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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生命属于音乐的歌手 罗治台 |
| 周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地 “哦”了一声，之后便被她的小女儿拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多，正如“超女”广告中所说的，想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟的时间，所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是，在这短暂的一分钟时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦” 了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，她用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把事故的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声。观众席也爆发出掌声。 结果很快就出来了，二比一。鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十名，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬，然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！ 1．文中出现了两个主要人物“鹂”和“莺”，通读全文，简要概括她们的形象特征。 _____________________________________________ 2．联系实际，谈谈你对文中“鹂”的评价。 _____________________________________________ 3．文章在最后写了“莺”退出了评委席，你认为这样安排有什么作用？ _____________________________________________ 4．文章第一段特意安排了一个情节，试简述这个情节的作用。 _____________________________________________ 5．文章第二段中有一个加点的词语“从容”，认真体会，回答下列两个问题： （1）解释“从容”：_______________________________ （2）体会“从容”这个词对于表现“鹂”这个人物形象的作用。 _____________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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生命属于音乐的歌手 罗治台 |
| 周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地 “哦”了一声，之后便被她的小女儿拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多，正如“超女”广告中所说的，想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟的时间，所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是，在这短暂的一分钟时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦” 了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，她用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把事故的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声。观众席也爆发出掌声。 结果很快就出来了，二比一。鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十名，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬，然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！ 1．文中出现了两个主要人物“鹂”和“莺”，通读全文，简要概括她们的形象特征。 _____________________________________________ 2．联系实际，谈谈你对文中“鹂”的评价。 _____________________________________________ 3．文章在最后写了“莺”退出了评委席，你认为这样安排有什么作用？ _____________________________________________ 4．文章第一段特意安排了一个情节，试简述这个情节的作用。 _____________________________________________ 5．文章第二段中有一个加点的词语“从容”，认真体会，回答下列两个问题： （1）解释“从容”：_______________________________ （2）体会“从容”这个词对于表现“鹂”这个人物形象的作用。 _____________________________________________ |