| 仔细读下面的语段，完成后面习题。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山迭岭，绝壁断涯，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历（yì fù rú shì ）。 （1）．根据拼音写出汉字，并给加粗字注音。 逼狭__________曲折__________yì fù rú shì__________ （2）．找出语段中两个错别字并改正过来。 __________应改为__________；__________应改为__________。 （3）．写出下列词语的反义词 逼狭__________曲折__________ |
| 填入语段的空缺处，语意连贯的一项是 | ||||||||||||||||
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赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是_________；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的_________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果_________；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是_________……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！
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| 文言诗文默写填空。 （1）独坐幽篁里，________________。 （2）峨眉山月半轮秋，________________。 （3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________，相信吧，快乐的日子将会来临。 （4）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。 （5）________________，________________；双兔傍地走，安能辨我雄雌？ |
| 文学名著填空名著 《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。 （1 ）其它两部分分别为 和 。 （2 ）主人公 在艰难困苦、令人窒息的环境里，变成了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 |
| 综合性学习： 在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。 俗语：__________________________________ 含义：__________________________________ |
| 观看下边一幅漫画，按要求答题。 |
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| (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 __________________________________________ (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。 __________________________________________ |
| 现代文阅读。 |
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老师是一只“青蛙” |
| ①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。 ②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。 ③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话.，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。 ⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！ ⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！ ⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。” 1、请用简明的语言概述本文的大意。 __________________________________________ 2、张雨同学认为青蛙还会跳回井中的原因是什么？ __________________________________________ 3、想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。 __________________________________________ 4、文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？ __________________________________________ |
| 现代文阅读。 |
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阅兵之后 |
| ①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。 ②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。 ③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！” ④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。 ⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！ ⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？（作者：熊 刚，有删改） 1、指出第3段划线句子运用了哪两种描写方式？说说这样写的好处。 ________________________________________________ 2、读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。 ________________________________________________ 3、读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？ ________________________________________________ 4、此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。 ________________________________________________ |
| 古诗文阅读。 |
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题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖， 昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外， 遥见樵渔一路归。 |
| 1、这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？ ____________________________________________ 2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。 ____________________________________________ |
| 古诗文阅读。 |
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伤仲永 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？ 1、《伤仲永》选自《 》，作者是“唐宋八大家”之一的__________。 2、解释下列加粗的词： ①父异焉，借旁近与之( ) ②日扳仲永环谒于邑人( ) ③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( ) 3、翻译下面的句子： （1）自是指物作诗立就： _______________________________________ （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 _______________________________________ 4、用文章原句回答。造成方仲永“泯然众人”的个人原因是： _______________________________________ 5、最后一段的议论意在说明什么道理？ _______________________________________ |
| 作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在__________之中”为题，写一篇文章。 要求： （1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整； （2）文体不限，字数不少于500字； （3）文中不能出现真实的校名和人名。 |