| 给下面加粗的字注音。 | |||
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给下面多音字注音并组词。
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给下面形近字注音并组词。
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| 正确使用词语解释下列词语 ①舒展： ②品尝： ③赞赏： ④用武之地： ⑤得意洋洋： |
| 根据所学课文填空。 我就两脚 _，鞋 __出去，猴一样“ __” 地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危 险的那根枝上去， __住树枝，哗哗地 __， __得我自己的身子随着树枝 __过来，_____过去， __得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地 ___下树来。 |
| 读文段，回答下面的问题。 对于柳，人们又是呤诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏( ) 它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼( ) 一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微色，但能救人。 (1) 给文中的加粗字注音。 _________ _________ (2) 上面文段中有两个错别字，请指出并改正。 ( )——( ) ( )——( ) |
| 下列加粗词语使用有误的一项是 |
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| A.他从小就喜欢游泳，这次在家人的一再劝解下，终于逞能去参加比赛了。 B.他们在亚运会上的表现获得了领导的赞赏。 C.面对这位理科状元，他的满腹经纶也失去了用武之地。 D.别看他嘴上对对方的失利表示遗憾，心里早就得意洋洋了。 |
| 在下面横线上填上标点符号。 (1) 前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿_____那一年，我八岁。 (2) 我和三叔一高一矮_____一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。 |
| 柳树一直备受古代诗人的青睐，请你写出几句与柳有关的古诗词名句。 答：______________________________________ |
| 下列加粗字注音有误的一项是 | ||
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| 请结合语境，从备选词语中选择出最恰当的，分别填写在下面句子的横线上。 (1) 杭州西溪湿地有着________的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭台古朴，处处富有诗情画意。（典范 典型） (2) 这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了________的地步。（登峰造极 叹为观止） |
| 对下列病句的修改，不正确的一项是 |
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| A.阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。（修改：把“写作”改为“写作水平”。） B.听说学校要成立天文小组，我们班长他首先第一个报了名。（修改：删去“听说”和“他”。） C.经过医生的诊治，他的病终于恢复了。（修改：把“恢复”改为“治好”。） D.在敌人的威逼利诱、严刑拷打下都不能使他讲出党的秘密。（修改：删去“在”和“下”。） |
| 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“禽流感”下定义。（不超过40 字） ①禽流感是一种禽类的传染病。 ②禽流感是由A 型流感病毒引起的。 ③染上禽流感的禽类会出现呼吸系统病症。 ④严重的禽流感甚至会引发禽类全身败血症等多种症状。 禽流感是_________________________________________ |
| 如今，广告已经逐渐演变成一种文艺形式，有着独特的魅力。 如联想电脑的“人类失去联想，世界将会怎样？”；宛西制药的“药材好，药才好”；四川旅游的“拜水都江堰，问道青城山”。请从上述三则广告词中，任选一则来分析其设计妙处。 答：_____________________________________________ |
| 阅读下列选文，完成问题。 |
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挖野菜 单占生 |
| ①在那个饥饿的年代，一切能吃的东西都是稀缺的。 ②在今天孩子们的作文里，我看到过不少“挖野菜”的文章。这些文章大多写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢。但我那时的“挖野菜”可谓是“苦大仇深”。今天孩子们的“挖野菜”是为了“玩儿”，是为了感受田野，了解自然，是为了释放童心童趣。而我们那时的“挖野菜”那可是为了活命。今天孩子们挖野菜只是随父母郊游时玩一会儿而已，那时孩子们挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里的野菜少，挖的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。在我们这代人里面，没有挨过打的人我想没有几个。在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少数。我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打的事说给我的研究生听，他们都说我是在编故事，不-- 信！妻也不让我给孩子讲我过去的这点破事儿，怕小孩子不懂事一不留神向爷爷奶奶问及这些事时触动老人家心中的伤痛。其实，我总记着这些破事儿，并不是因为挖不到野菜回家挨打给我心里留下了什么不可磨灭的阴影。直到今天，我还是认为当时的挨柯都是应该的。那时，打在身上的痛早已忘记，留在心上的痛更是没有影儿的事。我知道那时的没有野菜对一家人来说是要命的事。大人的“打”不是心狠，不是残酷，而是没有办法，是为了活命。而让我心中一直不安的那次“打”事，是因为和当时的小朋友争挖一棵野菜打架的事。 ③他叫缸。 ④和我同岁。 ⑤是我当时的好朋友。 ⑥那天，我们一起挎着篮子去挖野菜。我记得那天天的样子，我记得那天风的样子，我也记得那天缸的样子。天是阴的，风是阴的，缸像一个叫花子，头发似冬天的枯草。我们一路都没有说话。到了地里到处瞅野菜时也没有谁说话。可当我们同时瞅到一棵野菜时，我俩几乎同时吼出： ⑦“我先看到的！” ⑧我俩同时向那棵野菜扑去。 ⑨叠棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。 ⑩我和缸立刻变成了仇人。  我们立刻扭打在一起。 谁也没有气力把谁打倒。我记得很清楚，当时我俩都是自己躺倒在地上，哭了。后来我俩再见面时就不搭腔了。后来缸到外地讨饭去了。后来缸讨饭过活长大回来时，已是十七八岁的小伙子，我已是一名神圣的民办教师。那天我们见了面，谁都是一眼就认出了对方。但是，谁都不好意思先与对方打招呼，可又都不好意思地向对方笑笑，就这么过去了。后来我上了大学，缸在家娶妻坐子种田地。我大学毕业那年，趁回家探望长期在老家受苦受累的慈母的机会，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端着一盆水朝院子里的菜畦走。看见我掂着酒站在他家门口，他把水盆放在院当央，笑笑，没有说话，静静走到我身边，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我让到上首位儿坐下，然后打雷一样朝他老婆喊：，炒几个菜！” 我和缸喝了不少酒，说了好多好多的话，谁也没有说起当年打架的事。天黑了，我们的话还没有说完。缸的妻过来给我们掌上灯。凑着灯影，我看见缸的妻的脸上挂着的泪痕，亮亮的。1.第②自然段中写到孩子们挖野菜的文章“大多写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢”，但我那时挖野菜却是“苦大仇深”，这样对比着写有什么作用？ 答：___________________________________________________ 2.挨打总是痛苦的，作者在第②自然段中却说是“应该的”，你如何理解？ 答：___________________________________________________ 3.第⑧⑨自然段的细节描写有何好处？ 答：___________________________________________________ 4.缸的妻为什么哭了？请你结合全文作简要分析。 答：___________________________________________________ |
跺脚( )