◎ 2012年苏教版九年级语文下册第五单元测试题的第一部分试题
  • 选出加粗字读音相同的一项
    [     ]
    A.互 中 貌 得益彰
    B.误 错 距 千万别
    C.呼 职 相 心如意
    D.勉 加强 大 词夺理
  • 请你选出下面词语中没有错别字的一项
    [     ]
    A.灿烂 凛洌 冗杂 呼之欲出      
    B.隐约 弥漫 缱倦 引人入胜
    C.粘连 升腾 斑阑 五脏六腑      
    D.灼灼 精魂 契合 纷纷扬扬
◎ 2012年苏教版九年级语文下册第五单元测试题的第二部分试题
  • 填入下列各句横线处的词语恰当的一组是
    [     ]
    ①然后介绍朔方那“如粉,如沙”,旋风一来蓬勃奋飞的________景观。
    ②鲁迅先生的文章,向来以________著称。
    ③写人写景叙事,无不简洁________,绝无半点冗杂。
    A.悲壮  精练  精粹             
    B.壮丽  洗练  精纯
    C.壮观  简练  精练              
    D.壮观  洗练  精练
  • 请你指出下面句中加线词语的含义。
    ①晴天又来消释他的皮肤(               )
    ②像他手中须臾不离的烟卷一样 (               )
    率性和孩子气的鲁迅(               )
    ④无一不契合着朔方大雪的本质(              )
◎ 2012年苏教版九年级语文下册第五单元测试题的第三部分试题
  • 选出下列句子中标点符号使用正确的一项
    [     ]
    A.《的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。
    B.老师表 扬我姐姐,也表扬我。(表示不相信老师表扬我)
    C.在日常生活中,我们应该从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 
    D.“人非圣贤,孰能无过”?问题在于,有了“过”,是任其自由发展,还是从“过”
  •   “雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。
    ①__________________ ,__________________。
    ②__________________ ,__________________ 。
  • 阅读。
       ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的馨口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
      ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来 涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼 地嘴唇通红地坐在雪地里。
      ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
      ④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
      ⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
      ⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。(鲁迅《雪》)
    1.第一段中所谓的“那是还在隐约着的青春的消息”,从哪里表现出来?(用文中原话回答)
    _____________________________________
    2.请你分析一下“是极壮健的处子的皮肤”这个比喻的表达效果。
     _____________________________________
    3.第一段中加粗的“仿佛”一词能不能去掉,为什么?
    _____________________________________                                       4.从孩子们塑雪罗汉的情景描写中,你读到了作者怎样的思想感情? 
    _____________________________________
    5.鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同?
    _____________________________________ 
    6.结合文章理解下列语句,并回答问题。
    ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 。用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?
    _____________________________________
    ②是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 “孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?
    _____________________________________
    7.文中加点的词“这样”是指 _______________________。
    8.下列对文中划线句子的理解,说法有误的一项是(  )
    A.与上文的“如粉,如沙, 决不粘连”相照应,写出了朔方的雪干燥、纷飞的特点。
    B.表现出了朔方的雪压倒一切的气势、旺盛而不可抑制的力量,以及蓬勃奋飞的生命激情。 
    C.用形象生动的语言写出了朔方的雪乐于奉献、毫无保留的牺牲精神。
    D.极具个性的朔方的雪,正是鲁迅永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神的真实写照。

  • 阅读下面的文字,按要求作文。
      卞之琳有诗云:“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”在这首广为流传的诗中,“风景”无疑是一个中心意象。事实上,在日常生活中,我们也曾经历过各种各样的风景。
      请以“风景”为话题,写一篇文章。
      要求 :①题目自拟;
                       ②除诗歌外文体不限;
                       ③不少于600字。