2011-2012学年人教版湖北省孝感市汉川市七年级下学期语文单元测试卷四-初中语文-n多题

◎ 2011-2012学年人教版湖北省孝感市汉川市七年级下学期语文单元测试卷四的第一部分试题

写出拼音代表的汉字和错别字的改正字。
rǒng杂 jī绊尽态极研笑颊璨然
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请你模仿下面句式另选话题写一句话。
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
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古诗词默写。
（1）春潮带雨晚来急，_____________________。
（2）______________________，落花时节又逢君。

◎ 2011-2012学年人教版湖北省孝感市汉川市七年级下学期语文单元测试卷四的第二部分试题

名著阅读。
　　全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都用讥笑的口气说他；那个快乐的军人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。
（1）上面这段文字出自_____________，作者是_____________。
（2）这部作品的主人公是谁？请概括发生在主人公身上的一件事。
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　　京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点，而下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛。小刚正好要策划本组同学表演一场“水浒戏”，打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。
　　你认为这张黑脸谱最适于扮演____________，因为“____________”这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
　　老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？
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（2）学生话里的意思又是什么？
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◎ 2011-2012学年人教版湖北省孝感市汉川市七年级下学期语文单元测试卷四的第三部分试题

阅读下面文段，完成后面题目。

口技

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，凡所应有，无所不有.虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走.。
1、解释加粗词语。
中间力拉崩倒之声（   ）
曳屋许许声（    ）
不能名其一处（    ）
2、翻译下面的句子。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
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3、写出文段中表示时间的两个词语。
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4、结合全文，你认为作者是如何表现口技人之“善”的？
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阅读。

社戏（节选）

　　我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于__________，“说不出的大”运用的修辞手法是______。
2．第2自然段中加粗的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
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3．第②③段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从____________、___________、_____________（感官）三方面来描写。
4．从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“～”标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第1自然段_____________________________（活泼轻松）；
第2自然段_____________________________（急切焦虑）；
第3自然段_____________________________（惘然陶醉）。

阅读。

仰望天空

　　①夏夜，我常常仰望天空。
　　②天空永远充满魅力。即使在阴阴的天气，也常能见到几颗寒星，而余下的多少亿颗星星，被大气掩盖了。如果有个望远镜，能发现更多的星球，天空被拉得很近，视野中星星点点的光亮，美不胜收。
　　③我小时候的梦想是当个天文学家，守着巨人一样的天文望远镜，探寻天外的奥秘。那时候的天是空荡荡的，除了日月星辰，别无所有。随着年龄的增加，天空里充满了故事。最不能忘记的是孙悟空，我也很想学会筋斗云还有根金箍棒，上天入地，镇妖降魔。再以后关心起牛郎织女，痛恨王母娘娘。我在夏天的夜空找到天河，没找到鹊桥。也许是生态环境被破坏，喜鹊日益少下去，搭不成那座善意的桥了？如果真是这样，牛郎和织女会很伤心的。
　　④在中学学了毛泽东诗词，知道月亮上原来有个美丽的嫦娥，有个砍桂树又总也砍它不动的吴刚，还有一只玉兔。传说中的嫦娥偷了灵药，可以长生不死。记得那时候同学们议论，没一个愿意成仙的，死与不死离我们很远，年轻人要的是热闹。高高地挂在天上，看着地球上的亲朋好友，心里会难过的。有想象力的同学说，以后开一个宇宙飞船，将嫦娥接回来。大家就去看天空，大白天找不到月亮。
　　⑤在神话和民间传说中，故事的一半发生在地上，一半在天上。人们的口语中，常说“老天爷！”说“天哪！”说“天杀的！”人们的希望在天上，世界的主宰在天上，天堂在天上。所有的宗教都将信仰指向天空。一代代的人类仰望天空，要求正义与幸福。天空那么大那么深，埋葬着他们的希望和忧伤。天若有情天亦老，可是，天是无情的。
　　⑥仰望天空，看斗转星移，日出月落。像看宏伟的物理实验，像个局外的观众。和伟大的天空相比，地球是非常渺小的一点。在这无限的时间与空间的背景下，个人更加微不足道。然而，人类既软弱到寻找宗教，又伟大到向天空进军。人造卫星摆脱地球的引力，在天上自由地骄傲地飞翔，一去不返。它们是人类的使者，甚至访问了火星和金星。“挑战者”号爆炸了，在天与地之间展开一块火光熊熊的纪念碑，很悲惨又很伟大。在人类的努力下，或许我们真的能在天外发现生命，和同样充满智慧的外星人握手言欢。
　　⑦夏天的夜很短。楼下一阵阵传来青蛙的鼓噪。总有婴儿嘹亮的啼哭。四周的高楼，将我围在井里。我的视线缘墙面爬升，越过黑沉沉的轮廓线，遥望高深莫测的天宇。我还是更留恋小时候的那个天，多么透明，多么神秘，可容纳多少幻想。在蓝蓝的天空下，大地显得热烈和深沉。大自然总是那么美好。在万里星空下，心像自由的鸟儿，高高飞翔。
　　⑧夏夜。仰望天空。
1、“天空里充满了故事”，作者在文中引述了哪些天空的故事？再在此基础上再概括补充一个天空里的故事。
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2、作者小时候在夏天的夜空没找到鹊桥，长大后，用望远镜依然没找到鹊桥，这是因为鹊桥原本就不存在。对此，作者有何解释？为什么这样解释？
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3、第7自然段中画线的句子有什么言外之意？这句话和上文的哪一句话相照应？
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4、浅析首尾两段在全文中的作用。
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5、试概括本文的中心。
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阅读下面习作，按要求进行评点和修改。

理解亲情

　　亲情是无形的，它往往存在于父母对你的关爱中，但我们平时并不注意它们，甚至疏忽，讨厌它们，这是不应该的。我们应当正确对待这苦口良药，逆耳忠言般的关爱，怀揣一颗感恩之心，来真正理解亲情。
　　上中学之前，我从未真正理解亲情。初一时，因为学校离家远，我只好住校。我原以为可以摆脱父母的唠叨，可以自由得象出笼的的小鸟，但我却忘了有一些事如洗衣服等终究要靠父母。但我还是带着不太丰富的生活经验和大包小包的衣服到了学校。刚开始还好，但越过越糟：学校伙食不好，洗衣服洗得手关节有说不出的酸痛，而且离开了天天见面的父母，心中总有些孤独……到了第四天终于想家了，直等到周末，迫不及待地看到焦急的父母来接我时，才感觉到我们之间的一种可贵的东西，那东西就是亲情。
　　现在我不住校了，但这却是一个漫长的冬季，天亮得一天比一天晚。父亲为了能让我早点到校，每天一到六点就悄悄起来——那时天还是黑的，给我做早饭，早饭做好后，他才轻轻叫醒还在睡梦中的我，待我洗漱完毕，吃完早饭后，他才能回到床上再睡一会。有时，我在朦胧中，看见他为我做早饭的身影，一种感动顿时涌向心头：拥有亲情，真幸福！
　　也许大家都误解过亲情，认为它很烦，但只要你能理解亲情，不需你回报，父母也就满足了，这正是亲情感人的地方。请仔细留心一下，你会发现，亲情原来如此美好。
　　亲情是无形的，发现亲情，我们的心就会变得温暖。
（1）任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。
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（2）文章还有明显的毛病，请指出，并说说你的修改意见。
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请从下面两个题目中任选一个作文。
（1）童年生活天真烂漫，充满趣味。《社戏》里一群水乡孩子夜航的乐趣，《竹影》里几个孩子描描画画的游戏，都展现了纯真的童心。亲爱的同学，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？
　　请以“童年生活”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
（2）没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？
　　请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。
　　要求：1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。
　　　　　2．感情真实，观点正确，文体不限。
　　　　　3．文中不能出现真实的校名或姓名。