| 下列加粗的字读音有误的一项是。 | |||
|
[ ] | |||
| |||
| 下列加粗的成语使用有误的一项。 |
|
[ ] |
|
A．现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 |
| 下列说法不正确的一项是。 |
|
[ ] |
| A．《海燕》的作者是江口涣，日本小说家．评论家。 B．《黔之驴》选自《柳河东集》，作者是柳宗元。 C．铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D．可以记事，也可以议论。 |
| 默写填空，任选四道。 |
| （1）_________________，草色遥看近却无。 （2）问君何能尔？__________________。 （3）潮平两岸阔，__________________。 （4）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是： _______________________，______________________。 （5）《木兰诗》中描写战争狂日持久的诗句是_________________，________________。 （6）_________________，人以群分。（熟语） |
| 仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 |
| 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；_ ______________ ，___________ _____ 。 |
| 根据下面提供的情境回答问题。 |
| 6月4日，李娜获得了2011年法国网球公开赛的冠军。有人说，29岁才登上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年经，年龄不是问题，那只是纸上的一个文字。” 李娜说的这句话表达的意思是：_ ______________ ____。 |
| 每年的4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会，为了营造活动的氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 ___________________________________________ |
| 阅读理解完成下面（1~3）题 |
|
爱莲说 |
| 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣! 1．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项（ ） A．文章通过对菊．牡丹．莲花三种花的德性的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B．文章通过菊花．牡丹．莲花对比描述，突出了它们各自的德性品格。 C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱，说到自己的所爱，有强烈的表达效果。 2．翻译下面句子。 可远观而不可亵玩焉。 ___________________________________ 3．周敦颐独爱莲，表明他________________________________生活态度。 |
| 课外古文。 |
| 宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。 ——选自《孟子》 1．下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ） A．闵其苗之不长 B．其子趋而往视之 C．助之长者，揠苗者也 D．非徒无益，而又害之 2．文章告诉我们什么道理（ ） A．无论做什么事，都要符合事物的本身规律。 B．天下不想帮助禾苗生长的人很少。 C．一定要了解耕种的方法才能使禾苗长得快。 D．我们要努力学习科学文化知识，才能够掌握事物发展的规律。 |
| 诗歌赏析。 | |
| |
| 1．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美．恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”．“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条．寂寞．悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 |
| 现代文阅读完成下面（1~3）题。 |
| 鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。 1．两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。 ①__________________________ ②__________________________ 2．“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有___________ 的作用。 3．鹅不惧怕人的性格导致的后果是 ________________________ |
| 阅读文段，完成下面问题。 |
| ⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡．面包．烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。 ⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！” ⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！” ⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。” ⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。” ⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！ ⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。” 1．用文中原话解释第⑵段中的词语： “大的好处”指：___________________________ “小的不便”指：___________________________ 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。（ ） ⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。（ ） ⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。（ ） ⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。（ ） 3．如果将本文分成两个部分，应如何划分？为什么？ ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽（用“‖”在段落后分开） 理由：_____________________________________ |
| 按要求作文。 生活中离不开镜子，生活中到处都有镜子，生活本身也是一面镜子。镜子不同，映照出得形象不同，引发的感想也不同。请你以“镜子”为话题写一篇文章。 要求：①立意正确，思想健康。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。 ③文章中不得出现真实的地名．校名．人名，否则扣分。 |