给下面加粗的字注音
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| 给下面多音字注音并组词 （1）攒： （ ）_________ （ ）_________ （2）吓： （ ）_________ （ ）_________ （3）拗： （ ）_________ （ ）_________ |
给下面形近字注音并组词
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| 解释下列词语。 ①确凿： _ ②轻捷： ③陌生： ④质朴： ⑤鉴赏： ⑥渊博： ⑦人迹罕至： ⑧人声鼎沸： |
| 根据所学课文填空 不必说 的菜畦，____ 的石井栏， ___ _的皂荚树，___ _的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里___ _，肥胖的黄蜂___ _在菜花上，______的叫天子（云雀）忽然从草间______云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。 |
| 下列加粗字字音正确的一项是 |
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| A．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒(zǎn)成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 B．棒上系(xì) 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食。 C．因为他是渊博的宿(sù)儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。 D．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后画拗(niù)过去，拗过去。 |
| 下列句子中没有错别字的一项是 |
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| A．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。 B．他是本城中极方正，质朴，搏学的人。 C．他有一条戎尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。 D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 |
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给下列句中的加粗词语选择正确的解释。 |
| 对下面句子中加粗词语的理解恰当的一项是 |
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| 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 A．“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个。 B．“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。 C．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。 D．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。 |
| 下面的句子有语病，请修改。 （1）我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因此她毕竟不渊博。 _____________________________________ （2）人们便陆续一个一个走回去；一同回去，也不行的。 _____________________________________ |
| 用一句话概括下面一段话的中心内容。 在我们的城市，应该为孩子们多辟几处供他们玩耍的“百草园”。如果在每一个公园的一角，或在每一个住宅小区都辟有像鲁迅先生笔下那样的一个或几个“百草园”，供孩子们玩耍，供孩子们观察野花野草的生长，观察小动物的生活，或在—百草园”内挖坑打洞，玩他们喜欢玩的游戏，我敢说，这一定会受到市民尤其是孩子们的欢迎。对孩子的健康成长大有裨益之亭，何乐不为？ _________________________________________ |
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根据画线句子的形式仿写句子，体验百草园和三昧书屋的乐趣。 |
| 下列加粗字的读音完全正确的一组是 | ||
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下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 | ||||||||||
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相辅相成 不约而同 清妆淡抹 相得易彰 高枕尔卧 人迹罕至 鲜为人知 人身鼎沸 | ||||||||||
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| 依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 |
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| ①她_______不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。 ②人民法院经过审议，认定该裁决_______广大人民群众的利益，应当予以撤销。 ③开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济_______。 A．掩盖 违反 效益 B．掩饰 遗反 效率 C．掩饰 违背 效益 D．掩盖 违背 效率 |
| 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 原句：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；______________，____________________。 |
| 名著阅读。 鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写出了儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情怀。作者儿时，读________（人名）买的《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟，坐船看社戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋_________的描写，表达了作者对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定；而在《二十四孝图》中，对________故事极度反感的态度，表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。 |
| 阅读下面的选文，完成1—3题。 | ||||||||
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忆冼星海 茅盾 | ||||||||
| 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想像：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想像他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可匏：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想像中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”“划龙船”“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伴大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946年1月5日（有删改） [注] ①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。 1．作者在回忆冼星海的过裎中，既写了想像中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。 | ||||||||
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| 2．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。 “好奇”的原因：①___________________ “好奇”的内容：②___________________ 3．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个宇） _________________________________ |