根据拼音写汉字，给加粗的字注音。
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| 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是 | ||||||||||||||||
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| 1)那 的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。 2)起……起……用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地 了地平，翻登了云背，临照在天空。 3)与罗曼.罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更 神圣和具有悲剧感。 4)现在他 的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅……
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| 划出下列词语中的四处错别字，并改正。 计穷智竭 晃然大悟 四方八隅 无与纶比 不径而走 刻骨铭心 喋喋不休 期世盗名 |
| 下列句中的成语使用不恰当的一项是 |
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| A．这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工的子弟来说，实在是杯水车薪。 B．当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出震耳发聩的欢呼声。 C．这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。 D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。 |
| 下列句中划线的词语解释有错误的一项是 |
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| A．那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。（由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。） B．终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。（指蚂蚁不再退缩回顾。） C．这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。（文中指蚂蚁的腿脚有毛病，走路缓慢摇摆的样子。） D．我不愿意把日子花得精光。（一无所有，一点儿也不剩。） |
| 对课文的分析有误的两项是 |
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| A．《日出》作者选取了一个十分独特的角度--描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟，最瑰丽的日出景象”。 B．《泰山日出》是用诗化的语言写成的，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美。C．《日历》这篇文章主要在写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平常常的话题。 D．《蚂蚁》一文在语言的运用上突出特点是形象、生动、活泼，文章用了一系列褒扬人的词语描写可爱的蚂蚁。 |
| 下面句子中没有语病的一项是 |
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| A．我们应该从小培养诚实守信的美德。 B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。 C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 D．平时是不是刻苦努力，是取得好成绩的关键。 |
| 指出下列句中所用的修辞手法： A．你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ） B．历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（ ） C．先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（ ） D．听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（ ） |
| 几个小片_________云霞，_________起来，_________起来，_________而出，原来是出太阳了。 |
| 古人写“日”的诗句很多，请你任写两首诗中的名句。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ |
| 玫瑰汁，___________，__________，___________，___________——大量的染工，在层累的云底工作，无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。 |
| 一位顾客去饭店吃饭他发现有盘菜索然无味，似乎是厨师忘了加佐料。于是，他叫来了服务员，气愤地向他嚷嚷：“怎么搞的？这盘菜不香、不咸、不甜、不酸！”服务员微笑着回答：“您的意思是说，这盘菜味道正适中，多谢您的夸奖！” （1）这位顾客的本意是____________________________________________ （2）服务员显然误解了顾客的意思，服务员怎么会误解呢？谈谈你的理解。 ______________________________________________________________ |
| 根据具体的语言环境，解释下列句中加粗词的意思。 （1）北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 桃李：_____________________________ （2）球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。 下课：_____________________________ |
| 仿照例句的句式，在横线上补充相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗； 如果我是清风，我将____________________________________； 如果我是春雨，我将____________________________________。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 | |
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天上的街市 | |
2、下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ） A． 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。 B． 远远的街/灯明了，好像/闪着无数的/明星。 C． 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。 D． 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。 3、第 ③④两节诗描绘了 牛郎织女__________________的生活。 4、对第②节诗分析有错的一项是（ ） A．加点的“想”字总领下面诗节，标明由上一节的联想转入想象。 B．两个“定然”是绝对肯定的语气，表明诗人坚信那样理想的世界是不会有的。 C．诗句中“珍奇”一词是名词，指珍贵而稀有的物品。 D．诗人对天上美丽街市的憧憬，含蓄地表达了他对当时黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。 |
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阅读下文，回答问题。 |
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蚂蚁的本领 |
| 美国著名的生物学家刘易斯?托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”：亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟 “设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够（ ）、（ ）、（ ），成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？ 据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！ 地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。 蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！ 1、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（ ） A．思考、谋算、筹划 B．筹划、思考、谋算 C．谋算、思考、筹划 D．思考、筹划、谋算 2、对文中下列词语的分析，不恰当的一项是（ ） A．“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 B．“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计”。 C．“地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。 D．“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“所用的时间短”。 3、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯?托马斯的这段话的目的是什么？ ______________________________________________________________________ 4、本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用四字词概括写出。 （1） 修筑公路 （2）___________ （3）_______________ （4）_______________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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哦，中学时代 |
| ①人近中年，常常ào_______悔青少年时由于贪玩或不明事理，làn________用了许多珍贵的时光。想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢！下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、掏鸟窝等等，玩的花样可多哩！ ②我还喜欢文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。也许如此，就不肯一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不准确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不以二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。 ③我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，要求学生分外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。他那双富有捕捉力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律的行动。瞧！这一次他发现我了。不等我解释就没收了我的诗集。晚间他把我叫过去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说:“你自己看看里边有多少错？这都是不该错的地方，上课时我全都讲过了！”他的神色十分严厉，好像很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些对文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校，走进会。 ④社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编jí_____挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种ào______悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那时光充yù_____，头脑敏捷的年岁里，纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！ ⑤当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地认识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切，你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人！ （作者：冯骥才） 1、给下列拼音处填汉字。 ① ào_______悔 ②làn______用 ③编jí______ ④充yù____ 2、将文中第③段中“晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍”中的“拍”字换成“摔”，可以吗？为什么？ ___________________________________________________________ 3、第⑤段画线的句子用了什么修辞方法？其作用是什么？ ___________________________________________________________ 4、文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集，并十分严厉地批评了他。你认为刘老师做得对吗？如赞同刘老师的做法，请写出理由；如不赞同，请写出你认为教师应采取的对策。 ___________________________________________________________ 5、读了本文后，你受到了怎样的启发？ ___________________________________________________________ |
| 写作。 请以“让 在心底长驻”为题写作。 要求：①将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良……）。 ②要写出真情实感，严禁抄袭。 ③字数不少于600字。文面整洁。 |