| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||
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| 下列成语使用正确的一项是 |
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| A．随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。 B．先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。 C．这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思制作出来的。 D．海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。 |
| 下列句子没有语病的一句是 |
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| A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。 D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 |
| 古诗默写。 （1）山际见来烟，___________________ （2）___________________ ，关山度若飞。 （3）___________________ ，影入平羌江水流。 （4）___________________ ，明月来相照。 （5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：__________________，_________________。 （6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！___________________，相信吧，快乐的日子将会来临。 |
| 小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是 |
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| A．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧！ B．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。 C．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗？ D．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗？ |
| 名著导读。 世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 就是其中一位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 __、《在人间》、《我的大学》。 |
| 阅读下面一段歌词，完成题目 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句 ：__________________________________；____________________________。 |
| 下面是一份对200名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答问题。 | |||||||||||||||
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| （1）从表中可得出一个结论，即 （2）看了这一结果，你对同学的建议是 |
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伤仲永 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1、解释下列画线字词的意思。 ①传一乡秀才观之（ ） ②指物作诗立就（ ） ③稍稍宾客其父（ ） ④日扳仲永环谒于邑（ ） 2、翻译划线的句子。 ①____________________________________ ②____________________________________ 3、下列句子，属于正面描写的有___________，属于侧面描写的有___________ A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就 D．其文理皆有可观者 E．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F．父异焉 4、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。 _______________________________________ |
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最后一课 |
| 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 1．划线句①中“监狱大门”指的是：________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：____________________________________。 2．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。 3．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ） A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。 B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。 D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 4．划线句③是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出______________ 的气氛。 5． 划线句④的含义是__________________________________。 6．这两段文字给读者的教育是（ ） A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育 C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育 |
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我长大了 |
| 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1．第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？ _________________________________________ 2．文中划线句子是_______描写，作用是_________________________ 3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ _________________________________________ 4．文中“撞人”和“吃晚饭”是_______ （详写，略写），而照顾老奶奶却是_______（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。 _________________________________________ 5．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________ |
| 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……你的又是什么？能对大家说说吗？ 请以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章。 要求：1、文体不限。 2、紧扣话题。 3、600字以上，字数不够酌情扣分。 4、卷面要求整洁。 |