| 下面词语中的加粗字注音有误的一项是 | ||||||||||||
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| 下面句子中没有通假字的一项是 |
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| A．吾知所以距子矣 B．域民不以封疆之界 C．困于心衡于虑而后作 D．所识穷乏者得我与 |
| 下面句子中没有词类活用现象的一项是 |
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| A ．北方有辱臣者，愿借子杀之 B ．在宋城上而待楚寇矣 C ．劳其筋骨，饿其体肤 D ．惠子相梁 |
| 下面关于文学常识的说法有误的一项是 |
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| A．墨子是春秋末期战国初期的思想家、学者，墨家学派的创始人。本名翟，鲁国人，有的说是宋国人。 B．孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。宣扬“仁政”、“王道”的主张，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”。 C．庄子，名周，字子休，战国时代著名思想家、哲学家、文学家，是道家学液的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。《惠子相梁》选自《庄子?秋水》。 D．《得道多助，失道寡助》是一篇富有论说气势的议论文，文题就是中心论点。 |
| 根据提示默写填空。 (1)唐太宗李世民提出“水能载舟，亦能覆舟”的英明论断，阐明了一个治国安邦的深刻道理，《得道多助，失道寡助》一文中也表达了这层意思的一句话是：___________________ (2)决定战争的胜负关键在于人和，关于这一点，孟子早有论述：_____________________ (3)胸怀大志的人在困难面前，可以用孟子这样一句名言来激励自己：__________________ (4)人生在很多时候会面临种种选择，这需要我们审时度势，作出抉择，这正像孟子所说： ____________________________________ |
| 综合性学习。 某学校开展“好读书，读好书”活动。活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。 (1)请你将孔子和孟子的两句读书名言填写在横线上。 _________________________________________________ (2)请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。 a．教育家孔子的“学思结合法”。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。 b．孟子的“独立思考法”。史学家候外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。 古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。 名言集的小标题应为：______________________________________ 你为此名言集写的前言：____________________________________________ (3)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。 ___________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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公输 |
| 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” ……子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 1．下边的句子都是疑问句，哪一句与“宋何罪之有？”的语气不同( ) A．南方有鸟，其名鵷 ，子知之乎？ B．览物之情，得无异乎？ C．莲之爱，同予者何人？ D．庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 2．用现代汉语翻译“此犹文轩之与敝舆也”。 _________________________________________________ 3．联系上下文，说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。 _________________________________________________ 4．请你根据上面的文字说说墨子对战争所持的态度。 _________________________________________________ |
| 阅读理解。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》) 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，②然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》) 1．解释下列加粗词语。 (1)呼尔而与之 ( ) (2)今为官室之美为之( ) (3)所以动心忍性 ( ) (4)困于心衡于虑 ( ) 2．翻译文中画线的句子。 ①_____________________________________ ②_____________________________________ 3．选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。【甲】文第一段告诉我们：对于人来说，生死固然重要，但_______________更重要。【乙】文第一段则讲明了__________________的道理。 4．在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐“的选择时，如何才能做到不失“本心”？ 请联系实际，谈谈你的看法。 ___________________________________________________ |
| 阅读理解。 [甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 [乙]与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 【注释】①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：成鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。 1．解释下列句中加粗的词语。 (1)故不为苟得也__________________ (2)是以君子必慎其所处者焉______________________ 2．下列各组加粗词语的意义和用法相同的一项是( ) A．所欲有甚于生者 游于是乎始 B．即与之化矣 春冬之时 C．久而不闻其臭 妇拍而呜之 D．亦我所欲也 亦与之化矣 3．翻译下列句子。 如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。______________________________________ 4．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。 甲文的观点：____________________乙文的观点：_________________________ 共同的论证方法：___________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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王顾左右而言他 |
| 孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之①楚游者，比其反②也，则冻馁③其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师④不能冶士⑤，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。——选自《孟子》 【注释】①之：往，到。②比其反：等到他回来。反同“返”。③冻馁：挨饿受冻。④士师：古代司法官。⑤士：这里指士师的属官。 1．解释下列句中的加粗字。 (1)比其反( )也 (2)则如之何( ) (3)王曰：“已之”( ) (4)王顾左右( )而言他 2．下面哪一组句子中加粗字的意思和用法都不相同( ) A．则冻馁其妻子 择其善者而从之 B．而之楚游者 学而时习之 C．王顾左右而言他 温故而知新 3．选出与例句中的“顾”意义和用法不同的一项( ) 例句：王顾左右而言他 A．顾野有麦场 B．义无反顾 C．三顾臣于草庐之中 D．瞻前而顾后兮 4．用“／”表示下面句子的语意停顿并翻译句子。 王之臣有托其妻子于其友而之楚游者。 _________________________________________________ 5．出自本文的成语“顾左右而言他”现在常用来比喻___________________。 |
| 作文。 幸福是一种拥有，一种追求，一种对生活的审视和发现。每个人都拥有属于自己的幸福。很多时候，幸福就在我们手中，在我们身边，只是我们没有留意而已…… 请以“幸福”为话题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感，思想积极、健康。 ②文体不限（诗歌除外），不要求格式，600字左右。 |