2011年人教版七年级上学期语文试卷第六单元《郭沫若诗两首》-初中语文-n多题

◎ 2011年人教版七年级上学期语文试卷第六单元《郭沫若诗两首》的第一部分试题

解释加粗词语在句中的含义：
⑴我想那缥缈的空中：____________
⑵街市上陈列的一些物品：______________
⑶定然是世上没有的珍奇：______________
⑷定然在天街闲游：_____________

《天上的街市》选自，作者 ___原名，四川乐山人。
《静夜》中体现夜色朦胧的词是

[     ]

A、淡淡
B、笼罩
C、团团
D、漏出

◎ 2011年人教版七年级上学期语文试卷第六单元《郭沫若诗两首》的第二部分试题

《天上的街市》一诗表现主题的方法是

[ ]

A、对现实生活的高度评价
B、运用民间故事曲折反映现实生活
C、以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
D、用象征手法

《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是

[ ]

A、月光
B、白云
C、天河
D、海雾

朗读节奏划分正确的是

[ ]

A、你看，／那浅浅的／天河
B、定然／是／不甚／宽广
C、那／隔着／河的／牛郎／织女
D、定能够／骑着／牛儿／来往

◎ 2011年人教版七年级上学期语文试卷第六单元《郭沫若诗两首》的第三部分试题

将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中：
德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌：

少年，我爱你的（     ）
壮年，我爱你的（     ）
老年，我爱你的（     ）

形象地写出了人生成长的经历：由外表到内心的成熟与完美。

按要求补写：
　　一位的同学说：“我们不爱写作文，这和作文题目陈旧有很大关系。一些题目，（A），真怕到了大学，还要写。难怪有的同学说，我们老师像祥林嫂一样，就会讲阿毛的故事。其实，作文题目本身并不错，（B）。”
在A处补写一组语句：
__________________________________________________
在B处补写运用比喻和反问手法的语句：
__________________________________________________

阅读诗歌，回答问题。

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，你看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。

1、对诗理解不正确的一项是（     ）
A、诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。
B、四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。
C、由“流星”想到“灯笼”是联想。
D、“天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。
2、诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（     ）
A、“朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。
B、“朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。
C、“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。D、“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。
3、“不信”后面的逗号如果去掉，句意会起什么变化？
_________________________________________________________
4、“灯笼”换成“花篮”为什么不行？
_________________________________________________________
5、“街灯明了”和“天上的明星”两句中“明”的词性依次是____________和_______________。
6、第二节诗中能概括天上总貌的一个词是_____________________________。
7、诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
_________________________________________________________
8、第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
_________________________________________________________
9、对这首诗的主题理解正确的一项是（     ）
A、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
B、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。
C、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。
D、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。

阅读诗歌，回答问题。

我们对着高山喊：
周总理－－
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步向前不停息……”

我们对着大地喊：
周总理－－
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”

我们对着森林喊：
周总理－－
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

我们对着大海喊：
周总理－－
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士的身上，
他亲手给披的大衣……”

我们找遍整个世界，
呵，总理，
你要革命需要的每一个地方，
辽阔大地，
到处是你深深的足迹。

1、选文前四节之间的关系是_________________。
2、诗的前四节通过热切呼唤和__________、___________、__________、__________的回音，逐渐展现周总理与人民心连心的动人情景，表现了亿万人民无限怀念周总理的深情。
3、本诗把怀念周总理和追述周总理一生的不朽业绩巧妙地结合起来，采用虚实结合的写法，想想看，上面节选的几节诗中，哪些是虚写？哪些是实写？各有什么作用？
________________________________________________________
4、诗的第五节和前四节是什么关系？
________________________________________________________
5、拟人是本诗的主要修辞手法，其表达作用有哪些？
________________________________________________________
6、理解全诗的意境：
询问－－（）－－寻找－－（）构成生动感人的意境。

阅读诗歌，回答问题。

乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头

后不呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头

1、这首诗属于_______（散文诗　　抒情诗　　叙事诗　　寓言诗），朗读这首诗时应该把握的感情基调是_______（亲切爱怜　　激越豪放　　情深意长　　缠绵悱恻）。
2、乡愁本来是一种难以表现的情绪，但是诗人从广远的时空中提练出__________、______________、___________、__________四个意象，借助他们把乡愁表现得深入人心。
3、诗中表现时间的词语有哪些？这些词语在内容和结构上起到什么作用？
_____________________________________________________________
4、从全诗来看，诗的前三节抒发的感情是____________________。最后一节抒发的感情是_______________________________。
5、“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，其深层的含义是（）（多项选择）
A、说明台湾与大陆相距并不遥远。
B、由于特定的历史原因而造成的状况应及早结束。
C、台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情。
D、诗人伫立台湾远望大陆，面对“浅浅”而无可奈何。