2011年苏教版八年级语文下册第一单元测试A卷-初中语文-n多题

◎ 2011年苏教版八年级语文下册第一单元测试A卷的第一部分试题

下列加粗字注音无误的一项是

[ ]

A  翡翠（fěi）
B  倦怠（dài）
C  晕圈（yùn）
D  恹恹（yàn）

外壳（ké）
花骨朵（gū）
皓齿（hào）
唾津（tuò）

虬枝（qiú）
迸溅（bìng）
伫立（zhù）
挑逗（tiāo）

丰腴（yú）
伶仃（dīng）
发端（fā）
婆娑（suō）

根据语境解释下列词语。
（1）那也是直挺秀颀的。   秀颀：
（2）禁不住唾津的潜溢了。潜溢：
（3）我只是伫立凝望。     伫立：

指出下列句子所用的修辞手法。
⑴  它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（      ）
⑵  在叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（    ）
⑶  汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（     ）
⑷  难道你只是喜欢它秀颀、修长的身躯吗？（     ）
⑸  花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着。（     ）

◎ 2011年苏教版八年级语文下册第一单元测试A卷的第二部分试题

仿照画线句子的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
　　让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

　　自古以来，文人墨客都喜欢吟咏杨柳，请你从积累的古诗中写出连续的两句。
，。

阅读完成下面各题。
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　雷声哄响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧________ 起一层层巨浪，恶狠狠地把他们________ 到悬崖上，把这些大块的翡翠________成尘雾和碎末。
1、选段文字主要写的是（）
A、反动势力对革命力量的疯狂镇压。
B、反动势力在革命力量面前的溃败。
C、革命力量与反动势力的激烈斗争。
D、革命力量战胜反动势力。
2、下列词语分析有误的一项是（）
A、“越……越……”这一紧缩句显示了暴风雨逼近的情景。
B、“暗”写出云块浓重。
C、“低”形容直逼海面。
D、“压”表现乌云下降速度之快。
3、选段的横线上应填的动词分别是_________、_________ 、_________ 。
这些动词的作用是___________________________ 。
4、选段中，表现波浪乐观精神与战斗雄姿的两句是
_______________________________________________
5、选段中，乌云、雷、狂风象征________________ ，波浪象征________________ 。

◎ 2011年苏教版八年级语文下册第一单元测试A卷的第三部分试题

阅读下文完成各题。　　
　　它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵，在大自然的怀抱中萦绕。
　　它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
　　昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而欣喜，发出了赞叹。突然一个念头在我的头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真的遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了。我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
　　此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！
　　当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长的飘带，上面隐约有绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
　　但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！
　　早晨，当我捧着它来到丛林中，它仍然在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个美丽而又为生命而挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原来的生机，又快活了，轻轻地飞着，它旋转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”
　　它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……
1、文章首尾都把凤蝶比作是“一朵飞花，一片彩色的树叶”，这样写有什么好处？
_____________________________________
2、用“ _____”在文中画出凤蝶为生存而挣扎的两个句子。从这些句子中可以看出凤蝶具有怎样的品质？
_____________________________________
3、文中说：“它没有谢我……”你觉得这只凤蝶应该谢“我”吗？说说你的理由。
_____________________________________
4、谈谈你读完本文后的感受。
_____________________________________

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　_______________ 、______________、____________________执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、在横线上填写课文原句。
2、解释下列加粗词的意思。
（1）一食或尽粟一石：（    ）
（2）策之不以其道：（    ）
（3）安求其能千里也：（     ）
3、文中的伯乐比喻___________________，千里马比喻___________________，  “食马者”比喻__________________。
4、文中写千里马遭遇的语句有两处，请写出：
（1）__________________
（2）__________________
作者这样写的作用是暗示封建统治者既___________________，又___________________   ，致使大批人才终于埋没。

语文综合运用。
学校准备开展首届“感恩节”活动，感谢母亲的养育之恩。
1、请你围绕这次活动的主题拟一幅对联。
上联：______________，下联：______________。
2、你认为应该开展那些活动？请列举三项。
⑴   ______________
⑵   ______________
⑶  ______________
3、校记者站派小王同学就这次活动采访校长，请你为他设计采访要提的两个问题。
⑴______________
⑵ ______________
4、活动结束，小王同学写了一则消息，请你帮他修改一下。
　　①如今，人们强烈要求对青少年进行感恩教育。在此背景下，我校率先开展了以前没有的首届“感恩节”活动。②全校师生踊跃参加，积极响应。③通过这次活动，使大家明白了“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，涌泉相报”等名言的真正内涵。活动虽然结束了，但这次经历将在我们心中打下永久的烙印。
⑴中有词语重复现象，应将______________删去。
⑵中语序排列不当，应“______________ ”与“______________ ”对调。
⑶中句子成分残缺不全，请修改______________ 。

写作
　　现实生活中的一草一木，一砖一石，一件小事，一句话……都可能引起人们丰富的想像与联想，给人以深刻的启示。
　　请你以“由________ 想到的”为题，充分发挥你的想像力和创造力，写一篇文章。字数600字左右。