|
根据课文默写古诗文。 |
| 选出词义相同的两项 |
|
[ ] |
| A．志：寻向所志/志同道合 B．尝：尝贻余核舟一/未尝识书具 C．绝：佛印绝类弥勒/群响毕绝 D．端：其人视端容寂/品行不端 |
| 下列对病句的修改不正确的一项是 |
|
[ ] |
| A ．“拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B ．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”） C ．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”） D ．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”） |
| 某班举办“网络世界，铸剑为犁”的主题活动，搜集到下面一则新闻。 ①人民网北京3 月1 日电（记者赵亚辉）记者从中国青少年社会服务中心获悉，该中心联合北京邮电大学、中国社会科学院、中国青年政治学院等机构共同实施的2009 中国未成年人互联网运用状况调查报告近日发布。 ②调查显示，64.9 ％的被调查中学生平均每次上网时长在一小时以上，其中平均每次上网两小时以上的占50.4 ％，最常使用的网络功能是“查阅资料”（32.3 ％）和“聊天”（31.0 ％），“下载音乐和图片”（29.4 ％）和“网络游戏”（19.8 ％）的比例也较高。 ③调查显示，中学生在接受调查的最近一个月在网络聊天中接触过语言暴力的比例为50.6 ％，实施过语言暴力的比例为31.4 ％，在网络游戏中接触过带有暴力色彩的内容的比例为49 ％。调查表明学生在网络中接触不良内容越多，现实中的不良行为发生几率也趋于增多；同时也表明，校园暴力的产生是个人、家庭、学校和社会等多方面原因造成的。 ④调查还显示，85.3 ％的被调查中学生会上网聊天，其中平均每天上网聊天时长“不到半小时”的只有28.4 ％。调查表明，网络交往可能导致未成年人现实交往减少，家庭和学校的社会化功能被削弱，电视、网络和短信等新媒体日益成为影响未成年人社会化的重要因素。 1．为了向同学们介绍这则新闻，请你用一句话简要概括一下这则新闻报道的主要内容。(字数在26个字以内) ________________________________ 2．这则新闻中与本次活动主题关系最为密切的段落是第几段?根据这一段的数据来看，当前最令人担忧的现象是什么? ________________________________ 3．活动后，班委会要写一封致全体同学的“倡议书”，请你为这封倡议书写个结尾。(不写落款，字数在100个字以内) ________________________________ |
| 阅读 [甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹镉《陋室铭》 [乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 |
| 1．解释下列句子中加粗词语的意思。 （1）淡笑有鸿儒 （2）花之隐逸者也 2．把下面句子翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ____________________ 3．文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法。 4．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 _____________________ |
| 阅读 |
|
老头们（节选） 白岩松 |
| ⑴今年七十四岁的韩美林，两年前做了一次大手术，出来后自我感觉“比以前聪明多了”！其实，他以前就聪明，要不然也不会让奥运会的吉祥物福娃从自己的手上诞生。但对待这个作品，他习惯轻描淡写，因为过程中，“不懂艺术的人话太多”。你看，老爷子的话不比画差吧！而这样的话多着呢。 ⑵作为政协常委，开会时，见很多人好话说尽，老爷子一笑：“各位，咱们到这儿来，是来献计献策，而不是来献媚的！”一句话掷地，满屋子的尴尬和沉默，但之后是掌声。 ⑶在北京通州，韩美林艺术馆里，各种作品琳琅满目，吸引着人们参观欣赏。某日，他接到通知：第二天，有大人物要来参观，放下电话，韩美林收拾行李，买了张机票，跑了，一个沉默的空城计。 ⑷写到这儿，可能会出现一个尖锐、苛刻、满身是刺不好合作的老头形象，其实恰恰相反，那得看对谁。对于绝大多数人来说，他总是慈眉善目，笑容满面。虽然一辈子受了太多苦，可他的作品几乎全是乐观的，“因为人民需要。” ⑸这位迎来艺术生涯六十年的大家，最近逢人便讲的一句话是“我的艺术快开始了！” ⑹我同意，大艺术家的境界必回到童年！ ⑺提起季羡林，大家都会想到他的严肃与严谨，其实，老人偶尔也会露出可爱幽默的一面。记得有一次去看他，在聊其他话题的中间，老爷子突然托我转告失眠者一件事。 ⑻原来，在二战时，季老正在德国留学，因战事，他十年无法归国，这期间，他被失眠困扰，开始吃安眠药，从此再也扔不了，一吃就是七十年。 ⑼老人让我带话：“都说吃安眠药不好，我是活例子，都吃了七十多年了，不也没事吗。告诉害怕的，没事儿！” ⑽有一阵子，我这个学俄语的人来了兴趣，报了华尔街英语班，在一次学校迎接老布什的聚会上，我身边坐着一位老人，看着像六十多岁，其实已过八十，一聊得知，他是北京友谊医院的前院长。我很纳闷儿：“您也在这儿学英语？”老人回答：“是啊。”我更纳闷儿了：“您是医生，又是院长，英语一定不错啊！”老人回答：“还行，可我的英语都是学术英语，太老，我想学学这美式英语，看是怎么回事。” ⑾这一番对话，让我永远难忘。记得在那一年的年终回顾节目中，我特意讲了这个故事，一个年过八旬的老人，依然为了兴趣没有任何功利心地学习，年轻的我们该如何感想？这，可能正是老人的力量与意义。 ⑿以上写到的老人们，我与他们的交往并不多，因而感觉还是有点儿远，但读他们的故事，听他们的话语，琢磨他们的人生滋味时，却又觉得近，时而会心一笑，时而感慨万千，于是，他们也像亲人一样，时常在我身边。写下来，是为了感谢。 1．根据选文所写的内容，在下列横线上简单概括一下文中三位老人的特点。 （1）韩美林是一个____________、____________的老头； （2）季羡林是一个______________的老头； （3）前友谊医院院长是一个_____________的老头。 2．文中韩美林的哪些话属于第⑴段画线文字所说的”？请抄写在下面的横线上。 ________________________________ 3．选文的最后说这些老人让作者感觉“有点儿远”又“觉得近”，为什么会产生这样复杂矛盾的情感？请结合文意分析一下，写在下面。 ________________________________ 4．选文的最后一句话是“写下来，是为了感谢”，看完选文，你有没有类似的感受？请你给文中的某一位老人写几句感谢的话，要写清你感谢他的理由。 ________________________________ |
| 阅读，回答问题。 |
|
那个孩子 |
| 曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。 孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。 父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。 父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。就在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，那孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八的包含在一起的感情。 到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲又帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里面还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻的心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母在那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。 孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。 第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。 晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。 后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。 |
| 1．孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？这件事让他明白了什么道理？ _________________________________________________________ 2．结合语境说说你对下列句中加粗词语的理解。 母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。 _________________________________________________________ 3．揣摩文中画线句，说说父母当时为什么“有些放心有些不放心”？ _________________________________________________________ 4．文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？ _________________________________________________________ |
|
阅读下面文段后按要求答题。 |
|
作文 |
| 阅读文章，回答问题 |
|
疑人窃履 |
| 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子而缪②以疑子吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。 1．为下面句中加粗的词选择恰当的解释。 友人来过（ ） A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望 2．文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。 吾 不 能 知 子 而 缪 以 疑 子 吾 之 罪也。 3．用现代汉语翻译下面句子。 吾固疑之，果然窃吾履。 __________________________________ 4．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。 __________________________________ |