| 给下列一段文字注音或写汉字。 大概，春日rángráng（ ），秋波dàndàn（ ），而夏呢，总是浸在苦涩（ ）的汗水里。有闲情逸（ ）致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 |
| 下列汉字书写完全正确的一项 |
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| A．痴想 廖阔 猝然 轻飞漫舞 B．遗撼 喧腾 蹂躏 获益非浅 C．嶙峋 聒噪 贮蓄 忍俊不禁 D．玷污 涰泣 澄清 险象叠生 |
| 根据课文内容默写。 ①《观沧海》最能体现作者博大的胸怀的诗句是： ②《次北固山下》这首诗富有哲理意味的诗句是： ③《钱塘湖春行》中最能体现早春景象的诗句是： ④《天净沙 秋思》的最能体现主旨的诗句是： ⑤《过故人庄》赞美了农村优美风光的诗句是： ⑥《夜雨寄北》以想象笔法抒写别后思念之情的诗句是： |
| 对课文理解有误的一项 |
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| A．《在山的那边》这首叙事诗抒写了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。 B．《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。 C．《第一次真好》告诉我们要勇于尝试第一次，去获得更多更宝贵的人生体验。 D．张晓风的《行道树》借物喻人，以行道树自述的口吻倡导了一种奉献精神。 |
| 仿照示例，把下面的字组成与春天有关的四字成语。 示例：花：百花争春 莺：草长莺飞 绿： 草： |
| 品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； ___________________ ； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极； _______________________ 。 |
| 下列是关于一位历史名人的对联，请你根据对联写出他的名字。 集群圣之大成，振玉声金，道通中外； 立万世之师表，存神过化，德合乾坤。 这位历史名人是： |
| 阅读下文，回答问题。 |
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| ①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门。 ②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… ③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 ⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 ⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 ⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 ⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天…… 1．在横线上填上合适的词语完成对本文内容的概括。 本文通过对_________的描绘，抒发了作者______________的情怀。 2．为短文拟一个合适的题目：______________。 3．文中说“它兼容四季”，请找出文中原句来具体阐释。 ___________________________________________________ 4．作者选取了很多景、物表现秋的特色，你认为作者笔下最具秋的特色的景、物有哪些？ ___________________________________________________ 5．本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的《春》有许多相似之处，请任选其中的一点赏析。要求：能列举《春》这篇课文的有关内容。 ___________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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你在伞里吗 白丽娜 |
| ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！ ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……（《读品》2008．1） 1．请用一句话概括这一感人故事的内容。 ________________________________________________ 2．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个_________的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个___________的女儿。 3．第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？ ________________________________________________ 4．文中第④段能否删去，为什么？ ________________________________________________ 5．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？ ________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 1．填空。 （1）这些言论选自________，作者是孔子，他名丘，字_______，是我国古代伟大的_______、 _________。 （2）出自本十则的成语很多，请写出其中的两个：___________________________ （3）最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是：___________________________ 2．解释下列词语的意思。 （1）学而时习之，不亦说乎 说：_______________ （2）人不知而不愠，不亦君子乎 愠：_______________ （3）学而不思则罔，思而不学则殆 殆：_______________ 3．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ _____________________________________________________________ 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾日三省吾身 _____________________________________________________________ （2）一言而可以终身行之者乎 _____________________________________________________________ 5． 宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？ _____________________________________________________________ |
| 综合性学习。 1．赏广告。 示例：雪碧：晶晶亮，透心凉。 赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适 某化装品广告——趁早下“斑”，请勿“痘”留 赏析： ________________________________________________________ 2． 改广告： 广告“妙语”也有“病”。 在现实中，有些广告语或者简介语等也有出错的时候，字词用得不当，词语用得不好，句子不通顺，这都关乎语文的知识问题。例如有人将“公厕”写成“公则”；有一则“天吉”牌重庆出的胡豆简介有一段写道： 本品是以优质蚕豆、芝麻、川白糖、液体、葡萄糖、植物油、辣椒、甜酱、精盐等多种天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸、鲜诸味融为一体，入口化渣，怪味无穷。 纠正如下： （1）_________________________________________________________ （2）_________________________________________________________ 3．拟广告。 东岳中学2011年中考再创辉煌，各项指标居全市之首，为了让广大市民尽快了解这一信息，扩大学校的影响力，请你当一回设计师，拟一则广告，宣传我校的中考情况。要求语言简洁，内容丰富。 ______________________________________________________________ |
| 写作。 题目：我心中的美景 提示与要求：①将标题写在正文第一行中间，然后作文。 ②字数600字左右。 |