| 听读词语，选出读音不正确的一项 |
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| A．眺望 绚丽 苦心孤诣 B．虔诚 沉淀 心有余悸 C．颀长 熹微 头晕目眩 D．铿锵 酝酿 言简意赅 |
| 读下面一段话，选出的原话意思不相符的一项。 |
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A．中国园林在其发展过程中，形成了包括皇家园林和私家园林在内的两大系列，前者集中在北京一带，后者则以杭州为代表。 |
| 看一则新闻，根据要求回答问题。 （1）根据新闻内容填空。 成都市教育局局长周光荣说，在全市中小学和幼儿园开展 活动，既是推进文化育德的基础工程，有利于继承和弘扬 ，增强青少年一代 ，也对推进成都文明城市的深度建设，塑造城市精神具有重要意义。 （2）根据新闻内容，下面说法错误的一项是（ ） A．成都规定学生诵读国学经典每周不少于1小时。 B．周光荣说，国学经典诵读要着眼于素质教育温润推进，重在潜移默化，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律，要讲究形式。 C．成都市此次增设的国学经典诵读教育活动课时分阶段实施。 D．国学经典诵读教育活动课时的评价工作将与语文课、艺术课、书法课、班团队课及其他学科相整合，与传统节日相结合。 |
| 读《伊索寓言》一则，在横线上归纳出寓意。 寓意是： |
| 下列词语书写完全正确的一项是 |
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| A．迫不及待 再接再厉 节衣缩食 人情事故 B．任劳任怨 脍炙人口 涛涛不竭 名符其实 C．无可耐何 萍水相逢 怒发冲寇 司空见惯 D．恍然大悟 望洋兴叹 名正言顺 崭露头角 |
| 下列成语中加粗的字意思不正确的一项是 |
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| A．怨天尤人 （责怪，归咎） B．含辛茹苦 （吃，比喻忍受） C．言简意赅 （完备） D．乳臭未干 （难闻的气味） |
| 下列句子没有语病的一句是 |
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| A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。 B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。 D．为了防止青少年不违法犯法，市法制部门近期对全市中小学生进行了一次法律常识竞赛。 |
| 仿下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句： ？ ， ， 。 |
| 按要求默写。 ①子曰：“______________，思而不学则殆。” （《论语》六则） ②______________，君向潇湘我向秦。（ 郑谷《淮上与友人别》） ③李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景______________，______________ 。 ④王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗过去送别诗中那种黯然销魂的情调，而代之以诗人积极乐观的感情和旷达胸襟的两句诗是______________，______________。 ⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中含有“新事物必将要取代旧事物”这一哲理并表达诗人不为自己的寂寞蹉跎而忧伤的是______________，______________。 |
| 名著阅读： 《西游记》的作者运用了________手法描绘了一个奇妙的________世界，花果山水帘洞洞口的对联是“___________________________”。 |
| 父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 （节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》） 1．请用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。 第一层：____________________________________ 第二层：____________________________________ 2．文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。 （1）___________________________________ （2）___________________________________ （3）___________________________________ 3．从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点？ ____________________________________ 4．试指出下列句子中引号的用法。 我的姑妈称他为“孩子头”。 ____________________________________ 5．父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。 ____________________________________ |
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济南的夏天 郭奕明 |
| ①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。 ②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。 ③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。 ④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 ⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨！而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。 ⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢！我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！ ⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。 ⑧济南的夏天就是这样——多变。 1．第①段在全文中的作用是___________________________。 2．第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的？ ____________________________________________ 3．划分层次，使用符号标明正确的是（ ） A．①一②／③一⑥／⑦一⑧ B．①一③／④一⑥／⑦一⑧ C．①／②一⑥／⑦一⑧ D．①／②一⑦／⑧ 4．我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》，知道可用_____________这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可______________这个词概括济南夏天的突出特点。 |
| 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1．下列各句中加粗的字解释错误的一项是（ ） A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） C．长而益精（更加） D．易男装（穿） 2．给下列加粗字注音。 皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 3．用现代汉语翻译下列句子。 ① 木兰者，古时一民间女子也。 _________________________________________ ② 男子可为之事女子未必不可为。 _________________________________________ 4．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ） A 骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B 骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C 骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D 骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 5．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是： _________________________________________ |
| 每一位同学都会存在这样那样的弱点，如：胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际，选择一个方面，把题目“我终于战胜了____________”补充完整，写一篇记叙文。 提示和要求：通过一件或几件事的记叙来表现中心；叙事具体，感情真实；不少于500字。 |