| 在括号中清晰地填写汉字。 ①哪知老境却如此tuí（ ）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（ ）屑便往往触他之怒。 ② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（ ）的农村神经系统，他是最mǐn（ ）感的神经末梢。 |
| 根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。 ①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（ ）。［失业在家］ ②因而，父亲明明该高兴，却露出些（ ）的笑。［神色、态度不自然］ ③他死时，前来（ ）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］ ④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（ ）了一会。［犹豫不决］ |
| 如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 |
| 选词填空（每词只能用一次）。 舒服 兴奋 高兴 轻松 ①造屋的那些日子，父亲很（ ）。 ②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（ ）。 ③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（ ）地说道：…… ④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（ ）似的。 |
| 写出下面句子所表达的感情。 ①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！ ② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。 |
| 按提示，根据课文内容填写。 ①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《___________》 ②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种_______________，这一永恒的主题。 ③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对_______________________的追求，突出了父亲______________________的思想性格。 ④《信客》中的信客是一个______________，______________，______________的人。 |
| 计算年龄： 乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半 眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日 金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。 _________________ |
| 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 _______________________________ |
| 请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。 惊闻陨星，中国何人领呐喊？痛忆旧雨，文坛从此感________！ |
| 读文答题。 …… “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？ ________________________________________________ ②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ ________________________________________________ |
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阿长与《山海经》 |
| ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1．用“|”线给选段划分层次并概括层意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．联系上下文，文中划横线的句子的意思是： ________________________________________________ 3．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是： ________________________________________________ 4．“她确有伟大的神力”中“神力”指____________________表现了作者___________________________的思想感情。 5．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？ ________________________________________________ |
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老 王 |
| 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 1．用一句话概括选段的内容。 ___________________________________________________ 2．选段描写老王主要运用了___________描写和___________描写。表现了老王______________________________________________ 3．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是： ___________________________________________________ 4．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”______________________表现了作者___________________________________________________ 5．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。 ___________________________________________________ |
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给 予 |
| 我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。 保罗当然知道他希望什么。 “我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。” 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？ “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！” 保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。 1．本文以“给予”为题的两个基本意义是： _______________________________________________ 2．本文的中心句是： _______________________________________________ 3．新车在文中所起的作用是： _______________________________________________ 4．文中的主要人物是__________和__________，他们的性格分别是：_______________________________________________ 5．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。 _______________________________________________ |
| 作文。 当你学习遇到困难时，请别气馁；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；……只要你能“挑战自我”，一切困难和挫 折都会迎刃而解。因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。 请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 |