| 下列加粗字注音无误的一项是 | |||
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| 结合语境解释加粗词语不正确的一项是 |
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| A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。（在仪式上所说的表示感谢的话。） B．老师叫我们先静默再读书。（寂静，没有声音。） C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（遇到紧急的情况不慌不乱。） D．问君此去几时来，来时莫徘徊！（比喻犹豫不决） |
| 填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 |
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| “英子，不要怕，____什么困难的事，硬着头皮去做，____闯过去了。” A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会 C．无论 只有 就 D．无论 只要 就 |
| 填空。 本文《花儿落了》节选自台湾作家__________的短篇小说集__________。 |
| 下列理解有误的一项是 |
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| A．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以要“我”从小学好知识。 B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。 C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。 D．“我好像怕赶不上什么事情似的”一句，形象地写出“我”急于回家的心情。 |
| “长亭外，古道边，芳草碧连天”为离人渲染了悲凉的气氛，你能举出诗歌中有关离别的诗句吗？（至少两句） _______________________________ |
| 仿照下面句子，以“父亲”作开头再写两个句子。 父亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需一口就使你神清气爽。 父亲是________________________父亲是________________________ |
| 阅读下面文段，回答问题。 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子。看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 1．“我”毕业典礼后回到家看到怎样的情景？这情景预示着什么呢？ ______________________________________ 2．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？ ______________________________________ 3．从文段中找出点明全文主旨的句子。 ______________________________________ 4．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？ ______________________________________ 5．结合课文，品析文章以“爸爸的花儿落了”为题的妙处。 ______________________________________ 6．结合实际，你认为自己还是不是小孩子？说说理由。 ______________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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敲雪 |
| ①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 ②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 ③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其他收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 ④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 ⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” ⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” ⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” ⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 ⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 ⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上、身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。  这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” “下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 “我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我的头，频频颔首。 晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支棱着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ 半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了；”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 第二天，父亲就病了。 冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，您尝尝，好甜呢！”  父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” “想！”我哭着说，“我们没吃，只想您吃一个，您的口味不好！” 父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” 我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。1．用简洁的语言概括选文的主要内容。 _________________________________ 2．选文第③段能否去掉？为什么？ _________________________________ 3．选文第  段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗”？_________________________________ 4．分析选文中加粗词的表达效果。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… _________________________________ 5．选文第  段画线的句子属于什么描写？有什么作用？_________________________________ 6．请分析选文中“父亲”的性格特点。 _________________________________ 7．为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。 _________________________________ |