| 下列加粗的字注音正确的一项是 | ||||||||
|
[ ] | ||||||||
|
| 联系上下文语境，写出下列句子的含义。 ⑴凄风。苦雨。天昏。地暗。 ______________________________ ⑵那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。 ______________________________ ⑶他们杀孩子，老师，也杀牧师，工人……全是纯朴勤劳的普通市民。 ______________________________ ⑷克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。 ______________________________ |
| 指出下列各句所用的修辞方法。 ⑴没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ） ⑵多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（ ） ⑶历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ） ⑷纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ） |
| 阅读下列语段，完成下面问题。 |
| 所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是（ ）的。现实呢？中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。” 西德作家明赫白（ ）站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽！所有集中营都必须粉碎！你们允许我和你们在一起，我非常感激……” 他说不下去了，坐下来（ ）。 另一位作家讲话之后，日本人（ ）讲话了。 “……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。” …… 明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 1．填上文中四处空缺的词语，并体会其内含。 2．⑴“历史是（ ）的，现实呢？”在全文起什么作用？ _________________________________ ⑵从全文来看，与它相照应的一句话是___________________ 3．作家们为什么和明赫白握手？ _________________________________ 4．那位日本作家为什么得不到大家的尊重和理解？ _________________________________ 5．本文段的中心意思是什么？ _________________________________ |
| 根据下列情境，以“母爱”为开头，扩展成一段话，不少于40个字。 村野是我生命的摇篮，母爱是 。 |