◎ 人教版七年级语文下册第五单元第二十五课短文两篇1的第一部分试题
  • 给下列加粗字注音。
    (1)夸与日逐走(     )
    (2)共工与颛顼争为帝(     )(      )
    (3)故水尘埃归焉(     )
  • 解释加粗的词。
    (1)饮大泽:______________
    (2)饮河、渭:______________
    (3)地维:______________
    (4)故水潦尘埃焉:______________
◎ 人教版七年级语文下册第五单元第二十五课短文两篇1的第二部分试题
  • 说出下面加粗字的古义和今义。
    夸父与日逐
    古义:____   今义:____
  • 划分下列句子的朗读节奏。
    (1)道  渴  而  死
    (2)怒  而  触  不  周  之  山
◎ 人教版七年级语文下册第五单元第二十五课短文两篇1的第三部分试题
  • 下列词句中的“走”与“夸父与日逐”的“走”意思不同的一项是
    [     ]
    A.马观花
    B.儿童疾追蝴蝶
    C.饭后百步,活到九十九
    D.虎大吼,众人夺路而
  • 翻译下面的句子。
    (1)弃其杖,化为邓林。
    ________________________________________
    (2)天倾西北,故日月星辰移焉。
    ________________________________________
  • 阅读下面两段文字,回答问题。
    夸父逐日
    《山海经》
      夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
    共工怒触不周山
    《淮南子》
      昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
    1.对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?
    ________________________________________________________
    2.第一则神话表现了夸父什么样的品质?
    ________________________________________________________
    3.第二则中,天地的形状与特征均与现实相符,这告诉我们什么?
    ________________________________________________________
    4.你觉得共工是个什么样的人?
    ________________________________________________________
  • 阅读下文,回答问题。
    精卫填海
      发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如鸟,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自谈。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。(选自《山海经·北山经》)
      [注释]  ①文首:花脑袋。②喙(huì):鸟嘴。③自谈:自己称呼自己。④堙(yīn):填塞。
    1.解释下列加粗词语。
    (1)其如鸟:__________________
    (2)足:__________________
    (3):__________________
    (4)故精卫:__________________
    2.用简洁的语言概括故事的大意。
    __________________________________________________________
    3.这个故事与“夸父逐日”一样,具有浓重的悲剧色彩,两个故事中人物的共同精神是什么?
    __________________________________________________________
    4.你如何理解人死化鸟填海的做法?
    __________________________________________________________
    5.“精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么。
    (1)誓鸟:__________________
    (2)冤禽:__________________
    (3)志鸟:__________________