| 请根据要求填空。（回答8个空即可） （1）天河何处？远远的海雾模糊。__________________，__________________？ （2）盼望着，盼望着，__________________，__________________。 （3）海日生残夜，江春入旧年。__________________？__________________。 （4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：__________________，__________________。 （5）《〈论语〉十则》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：__________________，__________________。 （6）绳锯木断，__________________。（罗大经《鹤林玉露》） |
| 口语交际。 在“说真话，诉真情”的写作指导课上，老师指出不少学生写博客或日记时文采飞扬，可是写作文时却谎话连篇，套话成堆，缺乏真情实感。七年（6）班的同学就如何改变现状展开了讨论，请你参与其中，发表你的看法。 _________________________________________________________________ |
| 名著阅读。 （1）下列对《伊索寓言》的表述不正确的一项是（ ） A．它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 B．《伊索寓言》大部分以神或人为主人公，少部分是动物寓言。 C．《蚂蚁和蝉》《两只口袋》等故事都出自《伊索寓言》。 D．《农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 （2）下面两个故事，请任选一个简述其情节。（80字左右，包括起因、经过、结果） ①真假美猴王 ②计收猪八戒 _____________________________________________________________________ |
| 七年（1）班开展以“丰富多彩的月亮文化”为主题的综合性学习活动。请根据要求，回答问题。 （1）活动一：月亮·美称雅号 ①上人分明见，玉兔潭底没。 ②桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 ③长河上月桂，澄彩照雨楼。 ④暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 请找出上述诗句中月亮的雅称：__________、__________。（写出两个即可） （2）活动二：月亮·民风民俗 下图展示的是清代中秋夜走月亮的风俗。请再写出两种有关月亮的民风民俗活动。 |
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| 阅读下面文言文，完成问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下面加粗词的意思。 （1）太丘舍去_______________ （2）去后乃至_______________ （3）下车引之_______________ （4）元方入门不顾_______________ 2．下列句子中加粗词意思相同的一项是（ ） A．过中不至 中有楼若者 B．相委而去 任重而道远 C．陈太丘与友期行 与儿女讲论文义 D．日中不至 吾日三省吾身 3．翻译下面句子。 元方时年七岁，门外戏。 ____________________________________________________________ 4．从元方与客人的对话中，你领悟到为人处世应具备怎样的美德？ ____________________________________________________________ 5．元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说你的理由。 ____________________________________________________________ |
| 阅读《羚羊木雕》选段，完成问题。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反huǐ了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。 不禁（ ） 反huǐ（ ） 2．请用简要的语言概括选文的内容。 _____________________________________________________________ 3．请从选文中找出描写月亮的词语，并分析其作用。 _____________________________________________________________ 4．从“不见了”到再次出现，暗示了万芳的心理变化。请你描述一下她当时的心理活动。 _____________________________________________________________ 5．成长的过程中，孩子和家长免不了会发生一些矛盾冲突。请联系本文，谈谈怎样才能尽量避免这一类不愉快的事情发生。 _____________________________________________________________ |
| 阅读下面文章，完成问题。 |
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芦苇花的温暖 |
| ①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，芦花则是清淡传神。（A）萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。 ②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的来自《诗经》，蒹葭苍苍，在水一方，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会到。 ③于是，去看它们，在立冬。它们立于苍茫中，褪去了生命的青葱鲜嫩，显露出淡雅的风姿。我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然？ ④收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。沿着坡度倾斜的河滩下去，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后，不过，迎接你的，是对岸的一群，因为近水，显得更有生气。（B）它们不是一棵棵单独生长，要长，就是一片片，一群群，风一吹，满天地的苇花齐整整地朝着一个方向。 ⑤芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，苇花微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，只有灰白的一茎，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。 ⑥一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘。用芦根炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。 ⑦最实用的而暖人的，是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。 ⑧苇花，从此和温暖关联。 1．选文开头引用关于芦苇的诗句有什么作用？ ______________________________________________________________ 2．阅读第③—⑤段内容，谈谈初冬芦苇的特点。 ______________________________________________________________ 3．选文语言优美，请从划线句子中任选一处进行赏析。 ______________________________________________________________ 4．文章结尾虽简短却意蕴深长，请说说你的理解。 ______________________________________________________________ 5．文中作者细腻地描绘了芦苇花，时值冬日，一定也有美丽的花儿打动过你吧，请你将它描写出来。（提示：至少使用一种修辞手法，60字左右） ______________________________________________________________ |
| 下面两个题目，任选一题作文。 （1）题目：__________的日子（将题目补充完整） （2）题目：我爱这班级 要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。 ②不得出现真实的校名、人名。 ③字迹工整，卷面整洁。 |