下列加粗的字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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下列词语没有错别字的一项是 |
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A.孪生 弥慢 诅咒 随声附合 B.洗濯 枯涸 玷污 波光粼粼 C.崩蹋 暄嚣 暗哑 窸窣作响 D.踉抢 缥缈 贮蓄 禄禄终生 |
下列语境中加粗词语的解释不正确的一项是 |
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A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 B.当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。 红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。 C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。 小心翼翼:形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。 D.这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。 滑稽:形容(言语、动作)有意思。 |
模仿下面的例句,写两个句子,突出理想在人生中的重大意义。 例句: 没有理想,人生就如荒漠,没有生气; 没有理想,___________________,___________________;没有理想,___________________,___________________。 |
古诗文默写。 ⑴曲径通幽处,_________________。(常建《题破山寺后禅院》) ⑵无可奈何花落去,_________________。(晏殊《浣溪沙》) ⑶_________________,洪波涌起。(曹操《观沧海》) ⑷_________________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ⑸《十则》中阐明学与思辩证关系的句子是:_________________,_________________。 ⑹白居易在《钱塘湖春行》一诗中,借“莺燕”表现早春美景的一句是:_________________,_________________。 ⑺《泊秦淮》中借古讽今,以批判歌女来批判不顾国家艰难,只顾自己享乐的晚唐统治者,表达诗人忧患意识的名句是:_________________,_________________。 |
名著阅读。 ⑴、《繁星》《春水》是___________在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对________________的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等等。 ⑵、名著知识填空:根据提供的相关事件, 在横线上填入人物姓名。 舌战群儒 葬花《三国演义》________________ 葬花 《红楼梦》_________________ |
学校开展“书香校园”系列读书活动,你作为其中一员,请根据要求完成下列活动。 ⑴活动一:班级拟办一期“我读书,我快乐”的主题班刊,请你为这期班刊策划两个栏目。 _____________________________________________________ ⑵活动二:班级开展“我读书,我快乐”的演讲活动,请你为本次活动拟写一段开场白。要求引用一句有关读书的名言。 _____________________________________________________ |
阅读《童趣》,完成下列各题。 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.解释下列加粗的词语。 (1)又留蚊于素帐中,徐喷以烟:______________________ (2)神游其中,怡然自得:______________________ 2.下列选项中的加粗词语意思完全相同的一项是( ) A.故时有物外之趣 温故而知新 B.为人谋而不忠乎 项为之强 C.人不知而不愠 是知也 D.吾日三省吾身 见不贤而内自省也 3.用现代汉语翻译下面语句 (1)见藐小之物必细察其纹理。 ______________________________________________ (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 ______________________________________________ 4.第③自然段中,作者说“神游其中,怡然自得”,“其中”具体指代的内容是什么? ______________________________________________ 5.文中所说的“物外之趣”怎么解释?这种“物外之趣”是怎么获得的? ______________________________________________ |
阅读《春》,完成下列各题。 ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 ③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1.第①自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用? ____________________________________________________ 2.第②自然段中,作者通过哪些感觉来描写春风?突出了春风的什么特点? ____________________________________________________ 3.第③自然段中,作者除直接写雨外,还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面? ____________________________________________________ |
课外现代文阅读。 |
《神奇的蚂蚁》 |
①蚂蚁虽小,但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴,如按体重比例计算,蚂蚁的力气相当于大象的60倍。 |
课外现代文阅读。 |
民工父亲的“幸福” |
⑴刚搬进新房的一天,外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外一看:一个生疏人。他的头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝,问道:“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红,他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来,用一种近似乞求的语气说:“同志,我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙,不知您能不能同意?” ⑵“什么事?你说吧。”我推开他送过来的香烟,一脸怀疑地看着他。 ⑶见我态度缓和,他一冲动,脸涨得更红了,语速急促地说道:“是这样的,我的儿子马上就要放寒假了,他就要从老家来城里看我了。孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想,孩子来了后,我能带他到您家看看吗?屋子盖了很多,可我从来不知城里人住在里面的情形,我很难对孩子说明白。”这位民工一口气把话说完,然后一脸企盼地看着我。 ⑷我恍然大悟,原来,这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”,真是一个细心的父亲!我点头答应了。 ⑸他见我爽直地答应了,冲动地说:“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我头脑有问题,还有的跟踪我,认为我是坏人,一直看着我走进民工棚------今天,我可碰到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦,眼神里也荡漾出一种快乐。 ⑹几天后,他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子,皮肤漆黑,身材硬朗,还有一双很亮的眼睛。见到我,小男孩有一种怯怯的神情。 ⑺父子俩套上我递过来的鞋套,小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板,他们的步子迈得格外轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起,两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道:“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时,我负责砌墙,你别小看了砌墙这活,必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫偏差。你看,这面墙上本来还留有一个洞口,为的就是运送砖块、水泥便利,待房屋建好后,再将这洞口堵上。哦,对了,我的中级技工考试也通过了,现在,我也是有文凭的建筑工人了。” ⑻他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节,让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了,不停地看着他的父亲,眼睛里流露着一种骄傲和自豪的神色,同时他又用另一只手握了握父亲的手,父亲的腰板瞬间直了很多。 ⑼一会儿,这对父子看完了我的新房,他们几乎是一步步挪着退到门边向我道别。忽然这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手,激动地说:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天,我能进进城里人家,感受到了一种城里人家的温暖,这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到他的眼里一片晶莹。 ⑽没想到,在我看来一件简单普通的事,只不过让这对父子进了我的新房看了看,竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子,我觉得我和这位民工父亲心的距离拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。 ⑾父子俩互相扶持着下楼,只听到孩子对他父亲说:“爸爸,你真了不起,盖出这么好的屋子,城里人住得真舒畅,气质高雅,假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头说道:“傻孩子,这怎么可能呢?不要乱想了。我想,你只要在家里把书念好,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” ⑿孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“_______________________________” 1、通读全文,说说民工父亲的“幸福”指什么?(写出两点即可) ______________________________________________________ 2、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化? ______________________________________________________ 3、联系上下文揣摩划线句,父子的两次握手,意味有什么不同? ______________________________________________________ 4、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出两方面即可) ______________________________________________________ 5、结合上文,展开合理的想象,将第⑿段孩子要说的话续写出来 “______________________________________________________ ” |
从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。 (一)呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递…… 请以“呵护”为题目,写一篇文章。 (二)____________教育了我 请将题目补充完整,然后作文。 要求:①感情真挚,不得抄袭。②除诗歌、戏剧外,文体不限。 ③不出现真实校名。④书写整洁,不少于600字。 |