| 选出下面加粗字注音不正确的一项 |
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| A．既加冠，益慕圣贤之道（guān） B．或遇其叱咄（chì chū） C．负箧曳屣（qiè） D．媵人持汤沃灌（yìng） |
| 解释加粗的虚词在句子中的意思。 （1）无从致书以观（ ） （2）弗之怠（ ） （3）既加冠（ ） （4）或遇其叱咄（ ） （5）是可谓善学者矣（ ） |
| 下列朗读节奏划分不正确的一项是 |
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| A．余／幼时／即嗜学。 B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。 |
| 课内阅读 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知____体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．请用“／”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处） （1）媵人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环 2．解释加粗词的意思。 （1）同舍生皆被绮绣 被：__________________________ （2）主人日再食 日：__________________________ （3）右备容臭 臭：__________________________ （4）缊袍敝衣 敝：__________________________ 3．用现代汉语翻译下面句子。 不知口体之奉不若人也。 _______________________________ 4．选段依次从____、住、食、____四方面写出了求学的_____ _____情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“_________________________”。（最后一处用原文语句回答） |
| 创新阅读 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》） 【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（ zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （选自《明史?宋濂传》） 【注】①带：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。 1．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（标两处） 录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约 2．解释下列句中加粗词的意思。 （1）余幼时即嗜学______________ （2）弗之怠____________________ （3）宋濂尝与客饮______________ （4）间问群臣臧否______________ 3．翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 _________________________________________________ （2）诚然，卿不朕欺。 _________________________________________________ |
| 你留心过你所用的语文课本是何种版本吗？如果没有留心，没关系，以后留意点。这一问记在心里，不需回答。下列问题可要认真作答哟！ （1）请向陪伴你两年的初中语文课本说几句“真情告白”。 ____________________________________________________ （2）四本语文书，上百篇诗文。坦白地说，未必都是你最喜欢的。你觉得哪一篇课文不适合做课文？说说你的依据。 ____________________________________________________ （3）请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。写出文章的篇名以及你推荐的理由。 ____________________________________________________ |
| 研究下表数据，写出研究结论。 孝感市食品安全满意度问卷调查统计表 （调查人数：500人） |
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