| 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 《在山的那边》开满了《金色花》和《紫藤箩瀑布》。《盲孩子和他的影子》在一个《秋天》的《静夜》狩猎，听到《绿色蝈蝈》在唱《化石吟》。这激起了他们的《童趣》，路经《天上的街市》，无意中听到了《赫耳墨斯和雕像者》的对话，知道了《女娲造人》的秘密，他们《走一步，再走一步》，穿过盘虬卧龙般的《行道树》，终于找到了肥shuò的蝈蝈。 ①给文段中加粗的字注音。 狩（ ） 虬（ ） ②找出文段中的一个错别字并加以改正。 （ ）改为（ ） ③根据拼音写出汉字。 肥shuò（ ） |
| 下列语境中加粗词语的解释不正确的一项是 |
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| A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美。招展，迎风摆动） B．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（指动物中弱者被强者吃掉） C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃） D．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（形容言语、动作有意思） |
| 下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项 |
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| A．他说的那一番话实在是感人肺腑。 B．小明整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。 C．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。 D．虽然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。 |
| 读下面这段话，按要求完成题目。 （A）酒后驾车的危害是显而易见的。（B）然而还是有许多驾驶员我行我素、一意孤行，发生事故以后又追悔莫及。因此，（C）严厉查处饮酒驾车者，贯彻执行“道路交通安全法”，是公安交警道路交通安全管理的一项长期重要的工作。 ①请将A句改成语气更强烈的问句。 ________________________________________________ ②在画线的B、C两句中，（ ）句标点使用不恰当，应将（ ）改为（ ）。 |
| 用课文原句填空。 ⑴昂首观之，___________________。（沈复《童趣》） ⑵夕阳西下，___________________。（马致远《天净沙·秋思》） ⑶___________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ⑷在《〈论语〉十则》里孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道，这就是：“___________________，___________________。” ⑸“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真”这句与曹操《龟虽寿》中的“___________________，___________________。___________________，___________________”含义相同。 ⑹“牛背上的笛声何处去了，___________________？”（何其芳《秋天》） |
| 某校以“我爱日照”为主题，让同学们编辑一份“小小手抄报”。 （1）请你给小报起一个表达对日照喜爱情感的名字。 小报的名称：__________________ （2）请你给小报设计几个栏目，将其中的两个栏目的名称写在下面的横线上。 栏目名称：__________________ 、__________________ |
| 阅读《陈太丘与友期》，完成问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下列句中加粗的词。 （1）期日中（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）去后乃至（ ） （4）相委而去（ ） 2．选出下面各句中“之”字含义和用法与其它三项不同的一项（ ） A．友人惭，下车引之 B．其邻人之父亦云 C．此独以跛之故，父子相保 D．近塞之人有善术者 3．将下面句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ______________________________________________________________ 4．这篇文章告诉了我们怎样的做人道理？（至少写出两点） ______________________________________________________________ 5．你你认为元方的做法对吗？为什么？ ______________________________________________________________ |
| 阅读《济南的冬天》选段，完成问题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1．选文的作者原名是_____________，你还喜欢他的其它作品是_____________。 2．第①段描绘雪后山景是按什么顺序进行的？请找出具体体现这一顺序的词语。 __________________________________________________________________ 3．把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？请谈谈理由。 __________________________________________________________________ 4．第②段中作者为什么要写城外的景色？ __________________________________________________________________ 5．从修辞角度赏析第③段中画线的语句。 __________________________________________________________________ 6．文章以“这就是冬天的济南”结尾有什么妙处？ __________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
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梨一样的苹果 耿青 |
| ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。 ②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上，这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。” ⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果，我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。” ⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。（选自《读者》，有删改） 1．请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。 起因：__________________________________________________________ 经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。 结果：__________________________________________________________ 2．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？ __________________________________________________________ 3．结合语境，品味下面加粗文字的表达效果。 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 __________________________________________________________ 4．结合文意，谈谈你对第⑦段中加粗词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述） __________________________________________________________ 5．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2）。 摘录内容（1）：我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。 批注：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。 摘录内容（2）：①要么就乖乖地画我的苹果。②请画出和我不一样的苹果。 批注：__________________________________________________________ |
| 写作。 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。 请以“我感恩，我_________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上填上词语，使标题完整； （2）600字左右，要有真情实感。 （3）文中不得出现真实的校名人名。 |