阅读下面一段文字,完成(1)—(3)题。 板子矶在芜湖市荻港南面的江边上,登矶远眺,江滔拍岸,浪卷如雪,令人心旷神怡。这里居高临下,扼长江咽喉,历来是兵家必争之地。60年前,中国人民解放军百万雄师过大江,也是从板子矶登陆突破长江天险的。矶上绿树抱合,簇拥着一座花岗岩石碑,灰白的石片耸立如帆,当中那片最高,镌刻着鲜红的大字“百万雄师渡江第一船登陆点”,左右各一片,错落有致,象征着万船竟渡。 (1)给下面加粗的字注音。 ①咽喉( ) ②镌刻( ) (2)文中有两个错别字,请找出来并加以改正。 ①错别字:______ 改正:______ ②错别字:______ 改正:______ (3)解释文中画线的词语。 ①心旷神怡:_______________________________。 ②错落有致:_______________________________。 |
新闻的结构的五部分,即_____ 、_____ 、_____ 、____ 和结语。 |
古诗文默写。 (1)子在川上,曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。这句话的意思和郭茂倩编《汉乐府诗集·长歌行》中的_______,_______表达的意思是一致的。 (2)王绩的《野望》一诗中,运用典故表达孤独抑郁心情的两句是:_______,______。 (3)崔颢的《黄鹤楼》堪称咏黄鹤楼之绝唱,传说李白登黄鹤楼曾想写诗,见到此诗即佩服之至,并说:______,_____。 (4)青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活,在《望岳》一诗中,表达了俯视一切、卓然独立的豪情壮志的诗句是:_______,_______。 (5)写出杜甫的五律《春望》的颈联:______, ______。 |
名著阅读与积累。 (1)《___________》是鲁迅唯一的一本散文集,我们已经学过了《_______》,散文集中还有一篇记叙了儿时要去看五猖会的事,这篇文章的名字是《________》。 (2)街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土的在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着白光。这段文字选自作品《__________》,它的作者是____________ 。 |
综合性学习。 |
(1)左图的雕像名称是____________,它矗立在什么地方:______________。 (2)右图雕像是“打结的手枪”,是卢森堡1988年赠给联合国的,矗立在联合国总部花园内,这两尊雕像共同表达的主题是:___________________________________________。 (3)怎样理解“我们反对战争,但我们不怕战争”? _________________________________________. (4)列举两个军事成语(或一句战争名言):_____________、______________。 |
名师 |
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象。 |
走远了再关门 |
①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候。 ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远再关门。” ⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷 教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记: ⑦“2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善。有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。 1.本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。 ______________________________________ 2.第⑤段中的“等你走远了再关门”为什么会让“我”感到温暖? ______________________________________ 3.第⑥段中的画线句子运用了哪些方法刻画人物?分析其表达效果? ______________________________________ 4.第⑧段用了什么修辞手法?分析其作用 ______________________________________ 5.文章主体部分和第⑨段分别用了什么表达方式?第⑨段与文章主旨有何关系? ______________________________________ |
文言文阅读。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 1.解释下面加粗的词语。 ①阡陌交通:__________________________ ②便要还家:__________________________ ③子之哭也:__________________________ ④苛政猛于虎也: 2.用现代汉语翻译下面各句。 ①乃不知有汉,无论魏晋 _____________________________________ ②今吾子又死焉 _____________________________________ 3.从表达方式看,甲乙两文都运用了____________;从艺术表现手法看,甲文主要运用了____________的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了____________的手法突出主题。 4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方? _____________________________________ |
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽…… 请你“_____________也美丽”为题写一篇文章。 要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整。 (2)文体不限。 (3)不少于600字,诗歌不少于20行。 (4)不得抄袭。 (5)文中不得出现真实的人名和班名。 |