| 下列词语中，加粗字的读音全都正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是 |
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| A．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是“高智商的野蛮人”。 B．科学家研究发现，忧郁、愤怒、悲伤……等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。 C．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 “3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ |
| 下列各句中，加粗的成语使用错误的一项是 |
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| A．楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。 B．去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。 C．三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。 D．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。 |
| 下列各句中，没有语病、表意正确的一句是 |
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| A．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B．政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺的问题。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．刘翔继续参加比赛的关键在于他的脚伤能否顺利康复。 |
| 依次填入横线处最恰当的一组是 |
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| 我不去想是否能够成功，____________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，____________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，____________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，____________，一切，都在意料之中。 ①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方 A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③ |
| 下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是 |
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| A．《为你打开一扇门》，是一篇书序的节录，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍了文学。 B．《冰心诗四首》中，前两首是以母爱为主题的抒情小诗，后两首是鼓励青年努力奋斗，积极奉献的哲理小诗。 C．《汤姆·索亚历险记》，作者是美国现实主义文学家马克·吐温，在作品中，作者向我们展示了最美好的心灵图画。 D．《端午日》节选自沈从文的散文《边城》，除此之外他的作品还有小说《长河》等。 |
| 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。 写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同rén（ ）地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和ǎi（ ）可亲，这个怪pì（ ）那个潇洒，或于谈笑风shēng（ ）间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格…… |
| 默写。 （1）________________，江春入旧年。 （2） 淡白的花儿，和青年说：“________________！” （3）________________，铜雀春深锁二乔 。 （4） 中庭地白树栖鸦，________________。 （5） 苏轼在《水调歌头》一 词中表达了对天底下所有离人美好祝愿的两句是________________，________________。 （6） 两岸的豆麦和河底的水 草所发散出来的清香，________________，________________。 |
| 综合性材料探究。 今年是中国共产党建党90周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。 ⑴活动一：新闻播报 下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过26个字） 本报讯 4月11日，扬州职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。扬州职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远 跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起 ，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。 ____________________________________________________________ ⑵活动二：编写对联为了弘扬中华儿女的优秀品质，我们班举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_____________________________。 ⑶活动三：口语交际为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委决定于本周六上午在校多功能厅播放影片《建党伟业》，呼吁同学们积极前来观看。你的好朋友小明却以学习繁忙为借口，不想到校观看，你该如何劝说他呢？请把你的话写下来。 ____________________________________________________________ |
| 阅读下面两首诗词，运用所学的鉴赏知识完成下列各题。 |
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【甲】浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 |
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【乙】浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 |
| 1．请你将【甲】诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。 ____________________________________________________________ 2．同样面对时光的流逝，两位诗人的情感态度大不相同，请你结合具体的诗句分析一下。 ____________________________________________________________ |
| 阅读文言文《三峡》，完成问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1．解释下列句中加粗的词语。 （1）重岩叠嶂（ ） （2）飞漱其间（ ） （3）良多趣味（ ） （4）属引凄异（ ） 2．下列句中加粗字词的意义和用法相同的一组是（ ） A．而忘操之 拔山倒树而来 B．自三峡七百里中 自非亭午夜分 C．项为之强 以丛草为林 D．物外之趣 春冬之时 3．翻译下列各句。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ______________________________________________________ （2）虽乘奔御风，不以疾也。 ______________________________________________________ 4．文中的画线句，是从什么角度写景的？这处景物描写有什么作用？ ______________________________________________________ 5．你能写出有关“三峡”的两句诗吗？ ______________________________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
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弱种子也要发芽 刘克升 |
| 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 1．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？ _______________________________________________________________ 2．用四个字的短语在横线上补写出主要的故事情节。 ⑴（ ） 议种瘪种 ⑵（ ） 给儿新生 3．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。 ⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） _______________________________________________________________ ⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） _______________________________________________________________ 4．文中的农民是一个怎样的父亲形象？请你结合文章内容进行分析。 _______________________________________________________________ 5．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。 _______________________________________________________________ |
| 阅读《温暖的橘子》，完成问题。 |
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温暖的橘子 包光潜 |
| 那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游观光。由于路途遥远，精神萎靡不振。大约过了几个隧道之后，豁然开朗，两边的山坡出现大片的橘林。刚刚成熟的橘子，在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。我使劲地揉着眼睛，以为是幻觉。在我的印象中，大片的橘林应该是在南方的。 到了一个小站，火车尚未停稳，月台上已经到处都是奔跑的橘子。推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下，许多人纷纷拉开车窗买橘子。在我们侧面的座位旁，站着一个瘦弱的小女孩儿。她咂着嘴巴，睁大眼睛望着窗外，两条腿因踮足而轻轻地颤抖。我递给她一个又红又大的橘子，她摇摇头表示拒绝。我说没关系，是叔叔送你的。但她还是一边摇头，一边朝着身边的一位中年妇女张望。中年妇女终于开口了：“接着吧。”然后朝我说：“谢谢！”小女孩儿这才迟疑地接过橘子。她低着头，悄悄地剥着橘子皮。两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。她抬头望望母亲，将手中的橘瓣递到母亲的唇边。母亲说，你自己吃吧。小女孩儿摇摇头，硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。母亲不好意思地对我们笑笑，露出苦涩的腼腆。 车轮在钢轨接头处颠簸了一下，塑料袋里有一个橘子从开口处挤了出来，在地上滚动着。小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去，正当小女孩儿的手够得着橘子的时候，钢轨微微向下倾斜，橘子滚得越来越快，越来越远。小女孩儿紧追不舍，终于一手按住了那个橘，整个身体匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了满足的微笑，这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。小女孩来到我们的旁边，双手递过那个脏兮兮的橘子。我的女伴眉头直拧，一边双手往外推挡，一边说，太脏，太脏，还不快扔掉。小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去，感觉已经蹭干净了，又将橘子递给我。我的眼里已经饱含泪水，一把将女孩儿揽到怀里，郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子…… 当我将这个故事讲给女儿的时候，女儿两眼噙满泪水，汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好，吃剩下扔过来的。 1．“我”给女儿讲述这个故事的目的是什么？ ______________________________________________________________ 2．文中的小女孩是一个怎样的女孩子？请结合文章内容说一说。 ______________________________________________________________ 3．结合具体词语，赏析下面这句话中人物描写的方法及作用。 两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。 ______________________________________________________________ 4．阅读文章最后一段，分析女儿的泪水中蕴含着怎样的情感？ ______________________________________________________________ 5．读罢此文，小女孩的形象深深地打动着我们。请结合你自己的生活实际，就小女孩身上所体现出来的某种精神品质谈谈自己的感悟。（不超出50字） ______________________________________________________________ |
| 写作。 一个人的一生中有许多次开始。每一年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。对于刚刚踏进初中大门的我们，初一也是一个新的开始。在我们的成长历程中，一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉，一个微笑，一次抚摸甚至一朵花的开落等等，都可以给我们的生命带来一次新的蜕变。正因为有了这一个又一个新的开始，我们变得成熟…… 请以“新的开始”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体为记叙文，不少于600字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 |