◎ 2011年人教版九年级语文下册第三单元测试卷的第一部分试题
  • 下列加粗字注音完全正确的一项是
    [     ]
    A.望(liào)
    B.取(jué)
    C.风(shuò)
    D.沉(miǎn)
    庇(yīn)
    (dān)
    (mín)
    望(zhān)
    (yì)
    立(yì)
    息(qī)
    (qiú)须
    (qià)
    (qiè)
    盛(dǐng)
    (hàn)
  • 下列各组词语中,有错别字的一项是
    [     ]
    A.星临万户 袅袅烟云 轻而易举 警句
    B.难以置信 赏心悦目 微不足道 嫌弃
    C.遮天敝日 周道如砥 一泻千里 骄子
    D.终其一生 恰如其分 豁然开朗 峭壁
  • 结合句意,下列对文中加粗的词解释正确的一项是
    [     ]
    A.它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们,得到了自己期待已久的荣光。(高大的岸边)
    B.它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。(深深地迷恋着,不能自拔)
    C.它便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压。(树阴)
    D.入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很有诗意。(液体漏出)
◎ 2011年人教版九年级语文下册第三单元测试卷的第二部分试题
  • 指出下列句子所使用的修辞乎法。
    (1)她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!(  )
    (2)树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(  )
    (3)于是交通专家宣判那树要偿命。(  )
    (4)阳光现在多喜爱它们,好像它从来就是这么慷慨。(  )
  • 在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
      让自己的生命为别人开一次花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,____________,____________……能为别人开花的心是善良的心,能为别人的绚丽生活付出的人是不寻常的人。
  •   “文明社区”“文明小组”的创建,是建设和谐社会的重要内容,作为一名中学生,有义务参与创建活动。
    (1)请为“文明社区”(村组)拟一条宣传标语。
    ________________________________
    (2)请搜集、整理本社区(村组)的文明现象。(不少于三种现象)
    ________________________________
◎ 2011年人教版九年级语文下册第三单元测试卷的第三部分试题
  • 阅读下文,回答问题。
    生命的本质
      ①夜幕降临,对门那人家又传出时而熟悉、时而生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步声。
      ②那是一对才搬来的、残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起:这样的人生、这样的家庭,生活该是怎样艰难!这不是我鄙视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。
      ③但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会,空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般的忘情、热烈。
      ④面对着这样的一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽,火的舞蹈不停。
      ⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞蹈着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?
      ⑥用童心无邪,用不谙世事,用乐观主义来解释都是不够的,上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
      ⑦人类的生命史穿越了数千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
    1.读了本文之后,你认为作者所说的“生命的本质”是什么?
    (1)如果用文中的一个词回答,应当是________________。
    (2)如果用文中的一个比喻句回答,应当是什么?
    ______________________________
    2.仔细阅读第④段,回答问题。
    (1)为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这些残疾人的生活才恰如其分?
    ______________________________
    (2)画线句有什么深刻含义?
    ______________________________
    3.在理解文意的基础上仿照例句写一句话。(字数不要求与例句相等)
    例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
     ______________________________
    4.第⑥段中说“上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。
    (1)联系全文,说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。
    ______________________________
    (2)“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”果真是“上苍”有意安排的吗?说说你的理解。
    ______________________________
    5.下列对文章内容分析正确的两项是( )
    A.在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中,作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分,说明“那些残疾人”身残志坚渴望像正常人一样有自己的夜生活。
    B.第⑤段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空”,这句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。
    C.第⑦段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈,并且推动了人类历史的前进。
    D.对“残疾人”和“小姑娘”作者开始生有怜悯之情,后来发现这种怜悯是多余的,他们需要的并不是怜悯。
    E.本文作者先写残疾人,再写小姑娘,最后引发对整个人类生命史的思考,由点到面,从而揭示了生命本质的普遍意义。
  • 阅读下面文段,回答问题。
    大自然之歌(节选)
    陈世旭
      ①在整个世界,除了水,我最喜欢的就是森林。
      ②森林多么好,森林有花有草,森林有云有雾,森林有风有雨,森林有泉有湖……
      ③森林有诗。
      ④花与树的缠绵,云与雾的交融,风与雨的相伴,泉与湖的交响,无处不是诗的流淌。云聚云散是诗,花谢花开是诗,草飞草长是诗,月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。
      ⑤走向森林,常常是我的梦想,我的渴望。
      ⑥在森林任何一个无人知晓的角落,都会有风吹落潮湿的种子。季节更替,在森林到处荡漾的,是人的自由意志。倾听森林的语言,你将成熟,聪明,坦荡,洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林,你会发现你是快乐的,森林是无声的呼唤,充实了你原本空洞的灵魂。
      ⑦因为惰性和缺乏勇气,我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群像树林,只是没有枝叶没有花朵没有果实,没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了,不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固,隐去了季节的界限;窗口在夜晚筛下星星,挤窄了无边际的想象;钢筋水泥傲然挺立,带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里,躺着的心事结成青苔,站立的思想竞争阳光,人们掩起私下里表情丰富的脸庞,让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。
      ⑧只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌,嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树,每棵树都是歌手。
      ⑨走进森林,走进歌声,走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境、灵感和鸟语花香,离开城市的喧嚣,演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛,化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击,等待灵魂的再生。
      ⑩每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林,心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子,波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱,映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。
      头上树桠上,这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方,然后又扑扑地飞起,它们拨起的风,直朝你脸上吹过来。柔顺的、毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来,蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中,睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。
      森林无疑有一种凝重的隐喻性质,暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范,告诉人们生命的原始法则。
      契诃夫是那般动情:“不可思议的大森林啊,你永远放射着先辉,美丽而又超然,你,我们把你称作母亲,你本身包括了生与死,既赋予生命,又主宰灭亡。”
      风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照耀,摘它一片,发现东风沉醉于此的秘密:暗香诱着彩蝶,在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘,而你将保留森林中的这一缕暗香;等有一天终于不能呼吸的时候,就融入树下的泥土,无声地悠悠地去到森林的漩涡深处,肃穆,庄严,神秘,而心,颤栗。然后在返青的季节,同蚂蚁、蚯蚓和飞虫,同所有卑微的生命一起,用柔软的头颅叩开泥土的门,迎接春天的来临。一声鸟鸣,心便永不寂寞。(选自《 2010中国散文排行榜》,北京工业大学出版社,2011年出版,有删改)
    1.阅读⑤、⑥两段,说说走向森林是“我的梦想,我的渴望”的原因。
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    2.从修辞手法的角度简要分析第④段画线句子的表达效果。
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    3.文章主要写自然森林,第⑦段却详细描述了化工森林,有何作用?
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    4.纵观本文,作者在文中抒写了什么情怀?又给你什么启示?
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  • 文言文阅读。
    生于忧患,死于安乐
    《孟子·告子下》
      舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
      人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
    1.解释下列句子中加粗的词。
    (1)傅说于版筑之间_______________
    (2)故天将降大任于人也___________
    2.用现代汉语写出下列句子的意思。
    (1)饿其体肤。____________________________
    (2)人恒过然后能改。______________________
    3.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“____________________________ ”。(用原文回答)
  • 阅读下面的材料,根据要求写作文。
      周国平有这样一段话:“狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人,他照看命运但不强求,但不胆怯。走运时,他会揶揄自己的好运;倒运时,他会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值,他只是做命运的朋友罢了。”
      请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。
      要求:(1)所写话题内容必须在话题范围之内,试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用;
         (2)立意自定;
         (3)文体自选;
         (4)题目自拟;
         (5)不少于800字;
         (6)不得抄袭。