给下面加粗的字注音。
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| 用现代汉语翻译下列句子。 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ ______________________________________________ （2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ______________________________________________ （3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 ______________________________________________ （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ______________________________________________ |
| 请用“／”标出下面语句的停顿之处。 （1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ______________________________________________ （2）又间令吴广之次所旁丛祠中 ______________________________________________ （3）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之予陛下也 ______________________________________________ |
| 按要求用原文填空。 （1）《陈涉世家》中表现陈胜不屈服于命运的句子是：____________________________！ （2）《出师表》中揭示汉朝兴衰原因的句子是：____________________________。 （3）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：____________________________。 （4）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：____________________________。 |
| 列举我国历史上除“唐雎”之外的两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 ___________________________________________________ |
| 阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之剌庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释加粗词的意思。 （1）臣未尝闻也（ ） （2）长跪而谢之（ ） （3）秦王色挠 （ ） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 __________________________________________________ 3．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ __________________________________________________ 4．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其中的“潜台词”是什么。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ __________________________________________________ （2）与臣而将四矣。 __________________________________________________ 5．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离三人行刺的故事？ __________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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废墟下的课堂 哑樵 |
| 那节课她正在给同学们讲《地震中的父与子》．一个美国父亲在所有的人都绝望了不肯施以援手的情况下，用双手从地震的废墟里，救出埋了38个小时的儿子和他的14个同学。当她念到“人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了”这一段时，房子就剧烈地摇晃起来，大地疯了一样地颤抖，抖得人魂飞魄散。 “快，蹲下！躲进角落里！”坐在前排的几个同学从座位上跳起来，向她跑来，她伸手扶了一把跑在最后的一个，房子就塌了。轰隆隆墙壁倾倒、噼噼啪砖瓦飞溅之后，一切都归于黑暗和沉寂。 许久，一个声音怯怯地响起来：“老师，老师。” 她的头被撞破了，流了很多血，人也昏迷过去。她费力地睁开眼睛，除了断壁残垣，什么也看不见。闭上眼睛，她又昏了过去。 “老师，老师。”声音又响起来，她猛地清醒过来，答应着：“我在，老师在。” 她睁开眼睛，过了一会儿，适应了黑暗的环境：她的身边，有三个女生和两个男生，每个人都有些轻微的擦伤，正是这个角落，救了他们的命。 “还有人吗？”她大声地喊。 四个墙角，都有人回答，已经成为废墟的教室下面，也有人应声。她想动，腿却被什么压着，动不了。一个靠近她的男生想把压在她腿上的东西挪开，也许整个房子都压在她的腿上了，根本动不了。 “老师，我们害怕。”一个女生突然哭了，废墟下，也有哭声传过来。 “我给你们接着讲课文吧，讲讲地震中，寻找儿子的阿曼达。”没有人回应，但她知道一只只耳朵在听。这篇文章她早就背熟了，清了清嗓子，她给同学们念余下的课文。当念到“第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：‘爸爸，是你吗？’”的时候，一个急切的声音问：“老师，他找到儿子了？” “是的。他找到了。他儿子还活着，还有他的14个同学。”她激动地说。课文念完了，她也累了。静下来的废墟，像是突然变成了冰窟，大家感到全身发冷，有一个男生的牙齿打起了冷颤，得得地响。 好半天，也没有人说话。她摸索腿边，她每天上课时必带的水杯恰好也翻滚到那里，她拾起来，拧开，刚放到嘴边，又拧紧，递给身边的一个女生。女生打开抿了一小口，又传给别人，再次传到她手里的时候，她掂了掂，分量并没少多少。 “告诉我，阿曼达的父亲为什么会去救自己的儿子？”她问。 “因为他对儿子说过，无论发生什么，我总会跟你在一起。”一个男生回答。 “还有呢？”她眼睛逡巡着，仿佛这里也是课堂。没有人回答。她的学生上课抢答一向很踊跃，可是，现在，他们没有那么积极了！是啊，他们又怕又饿，还听不到外面的任何声响。 过了不知道多久，又有声音在喊：“老师。” 她激灵一下醒了。不管她有多困，只要有人喊老师她就会醒来。好像那称呼是根绳子，使劲地拽着她的心。 “阿曼达一定会去救儿子吗？”“一定，因为他对儿子有承诺！”“可是我爸爸和我没有这样的承诺。”废墟里，又陷入一片可怕的寂静。 “有的。也许表达方式不一样。其实，这篇课文不只是想说一个实践诺言的故事，还想说，孩子们要相信亲情，相信成人社会。” 一瓶水，反复在几个人手中传着，每次她都掂一掂，越来越轻了，她的心在收紧。她轻声地叮嘱大家少说话，靠紧些，用手碰着手，腿碰着腿，感知其他人的存在和温暖。 “阿曼达会来吗？”她平时最喜欢的一个女生声音颤抖地问。 “会来的。就像老师会和你们永远在一起。” 听到有人说话的时候，男女生全哭了起来。几小时以后，佩戴着“绵阳消防”标记的救援人员扒开了压住他们的墙壁，告诉他们：这已是震后40个小时。 救援人员在想办法弄掉她腿上的重物，那个她最喜欢的女生趴在她耳边，哽咽着说： “阿曼达，他来了！” 1．文中多次提到“阿曼达”，“阿曼达”原指什么？在文中还包含哪些意思？ ______________________________________________________ 2．揣摩下列句子，分别说出它们表现了女教师怎样的品质。 （1）“快，蹲下！躲进角落里！”坐在前排的几个同学从座位上跳起来，向她跑来，她伸手扶了一把跑在最后的一个，房子就塌了。 ______________________________________________________ （2）不管她有多困，只要有人喊老师她就会醒来。好像那称呼是根绳子，使劲地拽着她的心。 ______________________________________________________ 3．“废墟里，又陷入一片可怕的寂静”—句是什么描写？请说说这句话在文中的作用。 ______________________________________________________ 4．文中孩子们在经历了“废墟下的课堂”之后，将会有怎样的收获呢？请结合全文内容，谈谈你的认识。 ______________________________________________________ |
| 青春，使我们有了万丈荣光；信念，使我们有了荡气回肠；使命，使我们有了生命的玉液琼浆！你班将要开展以“也说使命”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 （1）请你用至少一种修辞手法，诠释你对使命的认识。 ___________________________________________________ （2）通过学习《出师表》，我们感受到了诸葛亮以理服人，以情动人的进谏方式，现在班主任想请你用这种方法说服班上有辍学思想的同学小刚，你会怎么说呢？ ___________________________________________________ （3）阅读下面的材料，说说你的感受。 北京司机展文全在驾车途中．突然觉得身体不适，于是他猛地刹车，让班车缓缓地靠在路边，然后，停车，熄火。做完这一些后，他慢慢从驾驶座上滑下，整个身子横躺在车内。10分钟后，120急救人员赶到，发现展师傅已经停止了呼吸和心跳，永远地闭上了眼睛。 ___________________________________________________ |
| 写作。 世间万物都有自己的使命：春雨以滋润万物为使命，小草以呈现蓬勃为使命，花儿以绽放灿烂为使命，大海以容纳百川为使命……让我们的生活更美好，我们并非没有责任，而当我们把责任看作使命时，我们会做得更好。你曾经或者正在承担着什么使命？请把你的感受写出来，题目自拟，不少于600字。 |