加粗字注音全对的一项是 | ||||
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下列各项中有错别字的一项是 |
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A.一泄千里 呻吟 消融 如盖浓阴 B.悬岩峭壁 洪涛 奔腾 幽花芳草 C.心平气和 羞怯 浑浊 庄严灿烂 D.叶落归根 屏息 飘翔 穿枝拂叶 |
整体感知,读《谈生命》一文,回答问题。 (1)作者在文章的开篇就说“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”,那么,生命到底像什么呢?生命与一江春水有哪些相似,与小树的生长又有哪些相似?作者把生命比作一江春水和一棵小树,意在表明什么? _________________________________________________________________________ (2)谈谈作者对生命的本质有怎样的认识。 _________________________________________________________________________ |
下列词语中,加粗字的注音完全正确的一项是 | |||
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根据拼音写汉字。 (1)云yì________ (2)休qì________ (3)骄shē________ (4)shuò________风 (5)丛mǎng________ (6)chán________岩 |
填空。 (1)《谈生命》的作者是___________,她是___________家、___________家。 (2)冰心的诗集有《___________》和《___________》,被人称为“___________体”。她的散文集有《___________》《___________》《___________________》等。 |
下面横线上依次应填词语正确的一项是 |
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有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地___________着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风,吹卷起他,大雨击打着他,他暂时___________了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的___________,这大海,使他___________,使他低头,她多么辽阔,多么伟太!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。 A.呻吟 浑浊 终结 屏住 B.吟唱 浑和 完结 屏息 C.呻吟 浑和 完结 屏住 D.吟唱 浑浊 终结 屏息 |
在下列横线处补写与加粗的句子类似的语句。 大自然中的万物都在表现自己,假若春笋不表现自己,怎么有浓郁苍翠的竹林?假若溪流____________________________________,____________________________________? |
写出下列句子的修辞手法。 (1)生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。 ( ) (2)他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗! ( ) (3)我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 ( ) |
关于生命,名人这样说: 生命的多少用时间来计算,生命的价值用贡献来计算。 ——裴多菲 你热爱生命吗?那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林 生命如流水,只有在他的急流奔向前去的时候,才美丽,才有意义。 ——张闻天 你还知道哪些关于生命的“名人名言”?在下面写出两条。 (1) _______________________________________________________ (2) _______________________________________________________ |
阅读下面文字后,回答问题。 生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。 1.一棵小树经历了哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程? ______________________________________________________________ 2.在这些生命的状态中,小树表现了怎样的心理和情绪? ______________________________________________________________ 3.从选文中你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的? ______________________________________________________________ 4.生命还像什么?结合你的经历和感悟谈谈看法。 ______________________________________________________________ |
阅读文章,回答问题。 |
享受生命 梁 衡 |
①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长,阅历增多,才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的,可享受的东西无穷之多;生命又是短暂的,许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解,既不该狭窄,更不该冷漠。 ②当然,那种剥削、占有、挥霍式的享受,是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受,它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达到此点,先得有两个条件。 ③一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”,鲁迅所做的“直面人生”,流行歌曲所唱的“潇洒走一回”、“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人,不热爱生命的人,是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步,就看不到极顶的风光;将出海而收帆,就体会不到惊涛骇浪。 ④二是创造。可以说,你有多少创造,就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说,并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此,他们生命中就有了一种特别的滋味,就多了一份特殊的享受,我们这些常人是无论如何都难以看到的。 ⑤如此说来,“享受生命”这句话又是多么沉重,就像“我要登上珠穆朗玛峰”,不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时,都说过类似的话:现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士,如文天祥、林觉民等人,也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时,他们将生命的炸弹做最后一掷,爆出无限的光热,通过凤凰涅槃,得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐,身后还永享历史之功和人格之尊。 ⑥追求物质和精神的自由,或曰两个文明,是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧,我们的许多劳动、斗争和牺牲,就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣,到无尽的物质和精神享受,这是一个多大的库藏,多么宽广的领域,你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富,另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人,不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够,他还进一步享受着自己的创造。更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。 ⑦但是请别忘记,造物者同时又制定了一条铁的规律,生命只有一次,并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容,也不会没完没了。生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它,细细地品味它,尽情地享受它。 (摘自《经典美文》2008年第10期,有删改) 1.作者认为,全面地享受生命实际上是___________,要达到这一目的就要具备___________和___________两个条件。 2.在第⑤段中,作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”? _______________________________________________________________ 3.第⑥段说:“更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣”,你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗? _______________________________________________________________ 4.“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”冰心老人在《谈生命》中告诫我们只有不断地奋斗才能取得成功,读了这篇文章,你有何感想?请你用200字左右的文段把它写出来。 温馨提示:你可以选取一个方面来写,也可以就所表达的某种感情来写,写作时一定要结合具体实例,有感而发。 ________________________________________________________________ |
用简洁的语言概括《谈生命》一文的主题。 ______________________________________________________ |
《谈生命》一文的语言有何特点? _____________________________________________________ |
给下面一段话中加粗的字注音。 生命是什么?生命是那园圃( )中的花,在争奇斗艳中绽放光彩;生命是那草原上的马,在纵横驰骋( )中彰显英姿;生命是那峡谷中的河,在奔流不息中见证顽强。 |
阅读下面文字,按要求答题。 生命,是一种站起来的姿态。站起来,是一种__________的境界,__________的气概,__________的精神,__________的美丽。小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人,是不可等闲视之的;一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低沽的;一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格!站出自己累落的襟怀! (1)给加粗的字注音。 蓬勃( ) 不羁( ) (2)找出并改正文段中的两个错别字。 __________改为__________ __________改为__________ (3)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是 ( ) A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然 C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然 (4)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。 小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。 ___________,____________________,____________________。 |
语言运用。 请模拟下面设问的形式,并以“生命”为比喻的本体,写一段对生命认识与感悟的文字。(要求:简明、有文采) 生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流入海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根……生命是生生不息的,生命是永恒的。 ______________________________________________________________ |
阅读下面两篇文章,完成1~5题。 |