| 给下面加粗的字注音。 昳（ ）丽 窥（ ）镜 纳谏（ ） 谤（ ）讥 间（ ）进 期（ ）年 |
| 解释下列加粗的词语。 （1）邹忌修八尺有余___________________ （2）朝服衣冠___________________ （3）窥镜___________________ （4）忌不自信___________________ （5）旦日___________________ |
| 解释下列加粗的词语。 （1）吾与徐公孰美？____________________ （2）徐公不若君之美也____________________ （3）孰视之____________________ （4）吾妻之美我者____________________ （5）畏我也____________________ |
| 解释下列加粗的词语。 （1）臣诚知不如徐公美___________________ （2）王之蔽甚矣___________________ （3）能面刺寡人之过者___________________ （4）上书谏寡人者___________________ （5）能谤讥于市朝___________________ （6）时时而间进___________________ |
| 翻译下列句子。 （1）邹忌修八尺有余，而形貌呋丽。 _________________________________________________ （2）我孰与城北徐公美？ _________________________________________________ （3）城北徐公，齐国之美丽者也。 _________________________________________________ （4）徐公何能及君也？ _________________________________________________ （5）吾妻之美我者，私我也。 _________________________________________________ （6）期年之后，虽欲言，无可进者。 _________________________________________________ |
| 填空。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》选自_______体的历史著作《_______》，编订者是西汉的_______。“讽”的意思是_______。 （2）按课文《邹忌讽齐王纳谏》填写。 ①吾妻之美我者，______________；妾之美我者，畏我也；______________，欲有求于我也。 ②燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。______________。 |
| 根据课文《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。 （1）由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 ____________________________________________________________________ （2）面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？反映出他怎样的品德？ ____________________________________________________________________ （3）齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变更阐明了什么？ ____________________________________________________________________ （4）讽谏的结果如何？ ____________________________________________________________________ （5）《邹忌讽齐王纳谏》全文用_________说理的方法，非常贴切，尽情尽理，收到良好的效果，从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提。第二部分是设喻说理本身。第三部分是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨，以小事设喻，由_________及_________，以小见大，由_________到_________，道理由浅入深，具有极强的说服力。 |
| 下面加粗字的字音、字义不完全正确的一项是 |
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| A．朝（zhāo，早晨）服衣冠 于是入朝（cháo，朝见）见威王 B．受下赏（xià，下等） 令初下（xià，下达） C．吾孰与徐公美（shú，谁） 孰视之（shú，仔细） D．谓其妻日（wèi，告诉） 此所谓战胜于朝廷（wèi，说） |
| 下面加粗的词语解释正确的一项是 |
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| A．而形貌昳丽（光艳美丽） B．忌不自信（有信心） C．能谤讥于市朝（诽谤，讥笑） D．今齐地方千里（地点） |
| 下面句子中加粗的词语和“吾妻之美我者”中“美”字用法相同的一项是 |
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| A．吾妾之美我者，畏我也。 B．闻寡人之耳者 C．时时而间进 D．于是入朝见威王 |
| 下面语句中加粗的词语意义相同的一项是 |
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| A．此所谓战胜于朝廷 四境之内莫不有求于王 B．徐公不若君之美 妾之美我者 C．自以为不如 皆以美于徐公 D．受上赏 上书谏寡人者 |
| 下面语句翻译不正确的一项是 |
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| A．朝服衣冠 译句：早晨穿戴好衣帽。 B．又弗如远甚 译句：更（感觉）远不如（徐公美）。 C．朝廷之臣莫不畏王 译句：朝廷中的大臣，没有谁害怕大王的 D．城北徐公，齐国之美丽者也 译句：城北的徐公，是齐国的美男子 |
| 历史上大臣对君王纳谏的故事很多，选择你印象最深的一个，用生动的语言描述出来，字数在300字左右。 _________________________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，完成问题。 2011年4月，国务院提请十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议的个人所得税法修正案草案，拟将工薪所得减除费用标准，即起征点从现行的2000元提高至3000元。 常委会会议后，全国人大常委会办公厅向社会公布了个税法修正案草案，广泛征求意见。 27日下午，常委会第二十一次会议分组审议了关于修改个税法的决定草案。许多常委会组成人员认为，草案吸收了初次审议的意见和各方面的意见，作了较大修改。其中有些组成人员建议在此基础上对起征点再适当提高。 28日、29日，全国人大法律委员会两次召开会议逐条研究了常委会组成人员的审议意见。法律委员会认为，为了进一步降低中低收入者税收负担，加大税收调节收入分配力度，对个人所得税法进行修改是必要的、适时的，同时建议将起征点提高至3500元。 2011年6月30日下午，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。根据决定，个税起征点将从现行的2000元提高到3500元。 （1）概括上面材料的内容。 _____________________________________________________________________ （2）请你对人大常委会关于修改个人所得税法过程中的做法谈一谈自己的看法。 _____________________________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日徐公耒，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．下列句子中加粗词语意思相同的一组是（ ） A．忌不自信 小信未孚，神弗福也 B．朝服衣冠 有时朝发白帝 C．闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻 D．时时而间进 肉食者谋之，又何间焉 2．翻译文中画横线的句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 ____________________________________________________________ （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ____________________________________________________________ 3．写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。 示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？ （1）暮寝而思之。 （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 ____________________________________________________________ |
| 《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌是如何“讽”齐王的？ __________________________________________________________ |
| 《邹忌讽齐王纳谏》的语言有什么特点？请结合文章内容进行分析。 _______________________________________________________________________ |
| 填空。 ____________，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） |
| 文言文阅读。 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妾之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．下列各句中加粗的词语解释不恰当的一项是（ ） A．期年之后（满一年） B．闻寡人之耳者（使……听到） C．官妇左右莫不私王（偏爱） D．吾妻之美我者，私我也（漂亮） 2．下列句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ） A．吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如 B．乃下令 问今是何世，乃不知有汉 C．暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 D．客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 3．下列有关文意的分析，不恰当的一项是（ ） A．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。 B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。 C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。 D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。 |
| 阅读下面两段文言文，回答问题。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（节选自《出师表》） 1．用“／”标示出下面句子的停顿。（仅标一处） 今 齐 地 方 千 里 2．下列加粗词语意义相同的一项是（ ） A．宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也 B．由此观之，王之蔽甚矣 横柯上蔽，在昼犹昏 C．臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也 D．孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美 3．翻译下列句子。 （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 ____________________________________________________________ （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 ____________________________________________________________ 4．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？ ____________________________________________________________ 5．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏征以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考，班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说： ____________________________________________________________ |