◎ 人教版八年级语文下册第一单元3我的第一本书的第一部分试题
  • 下列注音有误的一项是                 
    [     ]
    A.默(yōu)  惨(qī)   
    B.师(shú) 痛疾(è)
    C.马(zōng) 似(kù)   
    D.秘(ào) 磨磨蹭蹭(cèng)
  • 找出下列各项中的错别字并在括号内写出正确的字。  
    A.红署    欣慰    翻来负去    陶瓷 (     )   
    B.晾晒    摩蹭    热泪盈框    梦幻 (     )
    C.孰师    崇敬    哄堂大笑    脊背 (     )
    D.调教    栽纸    挎蓝子      苦楚   (     )
◎ 人教版八年级语文下册第一单元3我的第一本书的第二部分试题
  • 给下列句子加标点。    
    (1)父亲的藏书里有鲁迅     周作人    朱自清的   _ 还有     新青年    _语丝   北新    新月    等杂志___  
    (2)我说       乔元贞所以考第一    是因为我把自己的名字写错了   _   _史承汉    _   _承_   字中间少写了一横___
  • 根据主谓句的特点判断下列句子各属于哪一种类型  
    A.动词谓语句  
    B.形容词谓语句  
    C.名词谓语句  
    D.主谓谓语句  
    ①我早已把书从头到尾背熟了。(     )
    ②昨天端午节。(     )
    ③我的第一本书,你感兴趣吗?(     )
    ④我母亲心里又气又急。(     )
     
◎ 人教版八年级语文下册第一单元3我的第一本书的第三部分试题
  •   “父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的……”这些名字你陌生吗?你读过他们的哪些作品呢?试列举一二。
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  • 课外阅读  
      ①我家有把小锄头,原先是给菜地除草用的,我们兄弟相继长大后,小锄头派上了别的用场。我所说的长大,其实只有七八岁的光景。土里扒食的父母禾会让我们的力量闲置,一要下田,父母就让我们扛着锄,尾随他们下地去了。先是我的大哥、二哥,后来他们的身高超过了锄柄,这把小锄头自然就交到我的手上。生活在乡下的我,根本不用父母教育,也知道劳动是自己的本分,于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。    
      ②起初手心没有锄柄硬,手上起了很多泡,泡破了,流出的水由清到浊,后来夹杂着血丝,最后那些起泡的地方,皮全部蹭破了,只剩下一些微凹的小坑,血肉模糊。原先只是火辣辣的疼,到后来犹如针扎了一般,锥心的痛,但我不敢喊出声。父母也见惯不惊,看着我被血丝染红的双掌,说了声,这孩子还嫩了些。    
      ③几天后,手上的伤口结痂了,从黑红到黝黑,那是炭和铁一般的颜色。后来长茧子的地方皮又蹭破了,再结痂,反复多次,那些茧子就比木头坚硬了,锄柄就很难伤害到它们了。,别看这是死木头,不喝你几滴血,你就别想拿起它。    
      ④我很认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水,颜色渐渐变黑,越来越像我们被太阳晒和臭汗浸泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹很相似,只是线条更粗犷些。我还发现这些木纹逶迤向同一个方向,那是接近锄柄中间的位置,木纹渐渐变得密集,并拧在一起。在木纹凝结的地方,有颜色特别深的木节,不规则的圆状。    
      ⑤祖母说,这木节是树受的伤,结的疤。我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树,                        。后来我曾向父亲求证过,父亲说,农人喜欢选有木节的木棍做锄柄,它们更硬,更不容易折断。    
      ⑥受伤是树干的不幸,但这不幸成全了木头的坚硬,使它能够同铁相结合,成为挖凿坚硬泥土的利器。我发现,这圆状的疤痕,极像木头长出的眼睛,总是不动声色地凝视着我这个最初的小农人。    
      ⑦有多少把锄头长了这样的眼睛,我无法全部知道。但我知道用过锄头的手掌,上面也会布满一些更小的眼睛,它们的通用名字是茧子。要成为一个纯正的农人,手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。别看这些眼睛显得眼神呆滞,只有它们,才能一眼看穿苦难和贫穷。    
      ⑧乡村是落后的,繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯,却磨炼了我的性格。我不会去歌颂这些原始的劳作,但以往的乡村生活总让我想起锄柄上的木节,正是它使木头更坚韧,显示铁一般的品格。    
      ⑨这锄柄上的眼睛,不会在老去的岁月里变得备花,它是我人生的另一种视角。
    1.下列理解与分析正确的一项是(     ) 
    A.文章采用顺叙方式记述了。  
    B.文中虽没有具体描绘,背灼炎天光,但字里行间仍体现了。  
    C.第③小节,祖母用拟人修辞形象地告诉,这个道理也可以引用,柳暗花明又一村。  
    D.文章表面写人,实际写树,作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。
    2.第②段画线句表明了父母的一种什么心理?
    _____________________________。
    3.联系上下文,为第⑤段空白处补上恰当的句子。(40字左右)
    _____________________________。
    4.阅读全文,完成下表。
    关于“眼睛”的三处文字 蕴含的深层含意
    这疤痕使木头更坚硬,并像眼睛一样监督着“我”吃苦成长的过程。
    纯正的农人……都要长出这样的眼睛。
    锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。