| 给加粗字注音或依据拼音写汉字 | ||||||||
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| 下列各组词语中书写完全正确的一项是 |
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| A．涵义 但露 中流砥柱 B．祈祷 凛然 诉讼 C．延纳 凹陷 万恶不赧 D．卑贱 怜悯 侧隐 |
| 理解下面加粗词语的含义。 （1）遍稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代。 （2）要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援。 （3）您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱 |
| 在横线上填上有关戏剧知识的内容。 戏剧文学的分类有多种方法，现在一般的分类是：按戏剧冲突的性质分类，有悲剧、 、 ；按表演方式划分，可分为话剧、 、 、 等；按结构特点 和容量大小划分，则有独幕剧、 ；此外，还可按题材内容分为现代剧、 等。 |
| 整体感知，回答问题。 （1）这出戏剧的矛盾冲突的双方分别是谁？具体的矛盾冲突是什么？ （2）说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？由此可以看出鲍西娅是一个有着怎样性格的人？ （3）请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。 |
| 下列词语中加粗字的注音，不完全正确的一项是 |
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A．恻（cè）隐 尊翰（hàn） B．豁（huò）免 鲍（bào）西娅 C．癖（pǐ）性 中流砥柱（dǐ） D．庖（bāo）代 万恶不赦（shè） |
| 下列词语中字形无误的一项是 |
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| A．畜生 宛转 贪婪 遍稽群藉 B．裁叛 恭敬 蔑视 凛然生畏 C．控诉 调剂 祈祷 有例可援 D．签署 豁免 恻隐 中流砥硅 |
| 下面词语中加粗词解释不正确的一项是 |
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| A．中流砥柱（山名） B．遍稽群籍（考查） C．折衷是非（对折） D．有例可援（引用） |
| 根据语意表达顺畅的要求，选出与句式衔接最连贯的一句 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上， |
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| A．大海的怒涛减低它的奔腾的威力。 B．叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力。 C．减低大海的怒涛那奔腾的威力。 D．大海那奔腾的威力因此而减低。 |
| 下面不属于莎士比亚作品的一项是 |
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| A．《哈姆雷特》 B．《奥赛罗》 C．《欧也妮·葛朗台》 D．《李尔王》 |
| 对下面语句表述不正确的一项是 |
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| A．（公爵、众士绅及侍从等下）（这句话属于舞台说明） B．你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。（对巴萨尼奥语言的描述，从侧面表现出夏洛克贪婪残忍的性格） C．所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。（对鲍西娅的语言描写，有力地表现出鲍西娅的聪明、机智） D．《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的悲剧。 |
| 人物的台词反映了他们的性格特征，下列分析不正确的一项是 |
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| A．夏洛克 要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？（狂妄，认为有钱就有一切权力） B．安东尼奥 我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分。（软弱，请求别人的宽恕）C．巴萨尼奥 这犹太人可以把我的肉、我的血、我的骨头、我的一切都拿去，可是我决不让你为了我的缘故流一滴血。（慷慨，为报答朋友不惜牺牲自己） D．鲍西娅 犹太人，除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外，你不能拿走一个钱。（机智，运用法律处罚没有慈悲心的人） |
| 阅读《威尼斯商人》（节选），完成下列各题。 巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。 夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？ 安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。 巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？ 夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。 公爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？ 1．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？ ____________________________________________ 2．“请你想一想……发出簌簌的声音。”这句话运用了什么修辞手法？有何含义？ ____________________________________________ 3．结合选文分析夏洛克是一个怎样的人。 ____________________________________________ 4．安东尼奥已经绝望，他要求法庭“满足这犹太人的心愿”。对安东尼奥的这种做法，你是怎样看的？说说你的理由。 ____________________________________________ |
| 阅读下面文段，回答问题。 周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 [周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。] 周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 （节选自曹禺《雷雨》） （注释：30年前，周朴园这个“大少爷”曾经勾引侍女梅侍萍，后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将她和新生的第二个儿子赶出门去。18年前，他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，3年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引侍女鲁四凤。同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。因此，周萍和四凤原是异父同母的兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了。《雷雨》中，描写了五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。） 1．下面对画横线部分潜台词分析正确的一项是 （ ） A． 三十年了，你还是念念不忘我。 B．三十年了，你还是找到我了，我还是没有躲过你的追寻。 C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？ D．你没有死，这将对我的名誉和地位构成严重威胁。 2．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是 （ ） A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。 B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。 C．她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。 D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。 3．对这个片段分析不正确的一项是（ ） A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。 B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。 C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉、地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。 D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。 |
| 阅读《威尼斯商人》（节选），简要概括本文的主题。 ______________________________________________________ |
| 阅读《威尼斯商人》（节选）具体分析对比手法的运用及其作用。 __________________________________________________________ |
| 下列选项中有错误的一项是 |
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| A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B．《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。 C．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。 D．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。 |
| 下列句子表述有误的一项是 |
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| A．莎士比亚的《威尼斯商人》成功塑造了唯利是图、冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪敏机智、见义勇为的鲍西娅等众多鲜明的人物形象。 B．“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，人们大都认为端午节的起源是悼念投汨罗江自沉的战国时楚国的爱国诗人屈原。 C．《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 D．鲁迅、朱自清、老舍、郭沫若、叶圣陶、艾青、臧克家都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 |
| 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。 生活是一面镜子。你冲他哭，它便冲着你哭；你冲他笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；__________,_________ , __________。 |
| 阅读下面一篇文学作品，完成问题。 |
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弱种子也要发芽 刘克升 |
| 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 1．用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。 （1）________（2）议种瘪种 （3）____________ （4）给儿新生 2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 （1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） _______________________________________________ （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势？） _______________________________________________ 3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？ _______________________________________________ 4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。 ______________________________________________ 5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深含义？ ______________________________________________ |