| 下列词语中加粗字的读音完全正确的一组是 |
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| A．朦胧（móng） | 冗长（ráng） | 乐以教和（hé） |
| B．撰文（zhuàn） | 瑟缩（sè） | 苦心孤诣（yì） |
| C．点缀（zhuì） | 勉强（qiǎng） | 言简意赅（hè） |
| D．堕落（zhuì） | 宽恕（sù） | 乳臭未干（xiù） |
| 下列词语中书写无误的一项是 |
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| A．消谴 人情事故 心血来潮 B．寂寥 萍水相逢 微不足到 C．滑稽 指高气扬 煞费苦心 D．诽谤 俗不可耐 怨天尤人 |
| 下列加粗字词解释有误的一项 |
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| A．不能自已（停止） 望洋兴叹（发出） B．趋之如归（小步急走） 若有所失（好象） C．煞费苦心（极、很） 怒发冲冠（帽子） D．戏谑（戏弄） 猝不及防（突然） |
| 下列加粗词使用恰当的一项 |
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| A．著名主持人说起话来总是绘声绘色、盛气凌人 B．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友 C．这可是个千载难逢的好机会，你一定要好好把握 D．经过大家苦心孤诣的开导，他终于明白了学习的重要性 |
| 下列说法有误的一项是 |
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| A．长篇小说《封神榜》是明代许仲琳著的。 B．读过《三国演义》这部书后，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 C．长篇小说《茶花女》的作者是法国小说家、剧作家小仲马。 D．文言短篇小说集《聊斋志异》的作者是清代蒲松龄。 |
| 选出下列修辞手法判断有误的一项是 |
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| A．“柳州风骨，长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。 B．“所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。 C．“若没有胡琴的缘故，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”使用了反问的修辞手法。 D．“钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。 |
| 下列句子语言得体的一项是 |
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| A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么就不明白？” B．午休时你想看会电视，妈妈不肯，你说：“妈妈，我学了一上午了，让我放松放松，好吗？” C．妈妈精心做的饭菜不合你的胃口，你说：“妈妈！快放远点，我不想吃。” D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。 |
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请搜集两条关于书籍的格言，用正楷字写在下边的横线上 |
| 阅读下列文段，回答后面问题。 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落了下来，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 9．第①段中加粗的“惊异”和“悲哀”分别指代什么内容？ ___________________________________________________。 2．第①段的景物描写有什么作用？ ___________________________________________________。 3．第②段画横线的句子运用了什么修辞手法？为什么客观的风筝在“我”看来是“憔悴”、“可怜”的呢？ ___________________________________________________。 4．第③段刻画小弟弟用了哪些描写方法？ ___________________________________________________。 5．文中 “惊呼”“跳跃”等词？表现了小兄弟怎样的心理？ ___________________________________________________。 6．“他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。”请描述一下小兄弟此时的内心活动。 ___________________________________________________。 7． 从选段中选出写“我”对儿童喜爱放风筝这件事的看法的句子。 ___________________________________________________。 8 ．“我”不爱甚至嫌恶放风筝，鄙视甚至粗暴地制止弟弟放风筝。请结合课文简要评价一下文中的“我” ___________________________________________________。 9．鲁迅先生曾为毁掉弟弟的风筝梦而深深自责过。生活中或许你遇到过类似的，请谈谈你的看法。 ___________________________________________________。 |
| 阅读文章回答问题。 |
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呵护童心 |
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②一位美国父亲在教他7岁的孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他转身和妻子谈话的几分钟里，他们的孩子——一个一刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪中央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地！ ③愣了几秒钟后，父亲突然呼地一声冲了过去――这片花圃花了他两个月以来所有的业余时间，只有他最能了解这其中的艰辛。就在他的大手高高举起将要落下时，孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来：“记住——我们是在养孩子，而不是在养花！” ④好一位明智的母亲！她很清晰地明了在对待孩子的错误时孰轻孰重。是的，孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质方面的东西更为重要。被足球砸碎的窗玻璃，被摔坏的自行车，打翻在地的牛奶瓶，因忘关水龙头而造成的厨房“水灾”……损坏的东西已经损坏，过失已然成为了过失，那么，在回天无力的时候，我们要记住的是，合理的批评固然必要，但千万不要去轻易伤害一个孩子的心灵，践踏一个孩子的自尊，使他们充满灵性充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失。 ⑤为人父母者如此，为人师者又何尝不该这样呢？ ⑥曾随堂听过一位年轻老师的语文课。在学生自由练读课文后，她让学生把自己对课文理解读给大家听。好几位孩子都读了，读得很好。可就在这时，坐位在前排，一只小手怯怯地举起来，马上又放了下去。看得出，这是个腼腆的孩子。年轻的老师立刻注意到了，只见她温和地朝这个男孩微笑着：“我真高兴，××同学今天也举手了，让我们再来听听他的朗读！” ⑦这个男孩子读得并不好。短短的一段话，就读错了三处，更别提读出感情了。教室的角落里传出了几个孩子极力压抑的嬉笑声。男孩子的脸霎时变得通红，头越垂越低，越垂越低……可老师的脸上始终充满阳光般灿烂的微笑。她走到孩子身边，摸摸他的头，真诚地握住孩子的小手：“你进步真大，老师为你高兴！再试试好吗？你一定会读得更好！”…… ⑧在那一刻，我不禁对这位年轻的老师肃然起敬。她何止是在教孩子读书，分明是在呵护着孩子脆弱而又稚嫩的心灵。 ⑨呵护童心，就是呵护孩子的尊严、灵性和生命，就是聆听孩子心灵深处的每一个声音。教育，可以是唤醒，是等待，是激励，但教育，首先应该是呵护。且让我们记住：“孩子的心灵比任何物质都更重要”。当我们这么记住并付诸实践，自尊和爱的花朵就会开得比任何时候都美丽。 1．“大约两尺宽的，令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地”中的“夷为平地”是什么意思？ “父亲最引以为自豪的”，“令邻居们羡慕不已”这两个句子在文中的作用是什么？ ___________________________________________________。 2．“愣了几秒钟的后，父亲突然呼地一声冲了过去”，句中的加粗词“冲”用得好，好在哪里？ ___________________________________________________。 3．“孩子母亲柔柔的声音很清晰地传来”中的加粗词语有什么表达作用？ __________________________________________________。 4．选文第④段中，作者评价阻止父亲责打孩子的母亲，用了 “明智”一词，仔细阅读此段，说说母亲的明智之处。 ___________________________________________________。 5．第⑤段在文章结构上的作用是： ___________________________________________________。 6．说说文章中的“母亲”和“老师”有什么共同点？ ___________________________________________________。 7．作者为什么要提出“呵护童心”的观点？ __________________________________________________。 |
| 下边是王霞在同学们面前作的自我介绍，至少有两处欠妥，请将其中一处找出来，改在题后横线上。 大家好！我的名字叫王霞。我性格开朗，做事诚恳，为人踏实。认识我是你们的荣幸。之所以我取名王霞，是因为霞意味着漂亮…… 有误的地方是： ___________________________________________________。 应该这样修改： ___________________________________________________。 |
| 写作 进入中学，标志着我们已经告别童年，但一提起童年，我们就有说不完的话题，那就让我们翻开自己美好的记忆，记录下童年的美好故事。 要求：①题目自拟，字数不少于500。 ②文中不得出现真实的人名（校名）。 ③书写正确、规范、美观。 |