| 书写，请将下面这句名言工整地抄写在横线上。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ____________________________________________ |
| 阅读下面文字，完成后面的问题。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀（ ）着久远的岁月印痕。它zhàn（ ）放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，_________________，传扬在诗词浪漫的意境里…… 传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。 （1）给加粗字注音，或根据拼音写出汉字。 积淀（ ） zhàn（ ）放 （2）原文中“保护并了解我们的传统文化，”这是一个病句，请修改。 ________________________________________________________________ （3）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、风筝、书法等），补写句子。 ________________________________________________________________ |
| 下列句子填空恰当的一项是 |
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| ①我小心翼翼地伸出左脚去_______那块岩石，而且踩到了它。 ②朋友说：“那本来的生活历程就是这样。它为了生命_______，必须好好活着。 ③小时候，我常伏在窗口_______——山那边是什么呢？ A．①踩 ②延长 ③瞎想 B．①探 ②延续 ③痴想 C．①探 ②漫长 ③畅想 D．①踩 ②继续 ③幻想 |
| 下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是 |
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| A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。 B．林老师的讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。 C．在期末考前的动员会上，李明信口雌黄地说：“一定要考出好成绩回报父母和老师。” D．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，还列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 |
| 下列句子标点符号使用正确的是 |
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| A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” |
| 下列选项中对课文理解不当的一项是 |
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| A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 B．《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C．《紫藤萝瀑布》为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。 D．《走一步，再走一步》告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。 |
| 名句填空。 （1）“见贤思齐焉，______________。” （2）子曰：“岁寒，______________。”（《论语十则》） （3）我寄愁心与明月，______________。 （4）乱花渐欲迷人眼，______________。 （5）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）王湾《次北固山下》中“______________，______________”两句在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，表现出具有普遍意义的生活真理。 （7）晏殊的《浣溪沙》中对仗工整，流露出作者淡淡的感伤之情的诗句是：______________，______________。 |
| 名著阅读。 《繁星》、《春水》是________的作品，诗篇大多表现出诗人对于________、________、自然的歌颂。 |
| 在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成下列各题。 （1）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。 公用电话 长途直播（某公用电话亭）______________ 新款手机 震憾上市（某手机专卖店）______________ （2）请你再为班级的“漫游语文世界”综合性学习活动设计两个活动环节。 _____________________________________________________________________ |
| 阅读《春》，完成问题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1．《春》是一篇精美的写景________（体裁），作者是我们著名作家________。 2．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。这个句子连用两个“盼望”有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3．第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？ _____________________________________________________________________ 4．第⑤自然段中，作者通过哪些感觉来描写春风？突出了春风的什么特点？ _____________________________________________________________________ 5．第⑧—⑩自然段，运用了哪些修辞手法？分别赞美了春天哪些方面的特点？这三个句子的顺序能否调换？请说明理由。 _____________________________________________________________________ |
| 阅读下面文章，完成问题。 ⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 ⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… ⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 ⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 ⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 ⑽“那有什么不好呢？” ⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” ⑿我怔在了那里，没有说话。 ⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 ⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 ⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 1．根据文意，在文中空白处填入一个恰当的词。 2．第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_________；其作用是：_________。 3．第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字） ___________________________________________________________________ 4．请在文中找出由记叙转入议论抒情的过渡句。 ___________________________________________________________________ 5．根据语境，解释第⒀段中加粗词“芬芳”的意思。 ___________________________________________________________________ 6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。 ___________________________________________________________________ 7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。 ___________________________________________________________________ |
| 文言文阅读. （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》 （乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《陈太丘与友期》 1．解释下列句中加粗的字。 （1）撒盐空中差可拟_________________ （2）公欣然曰_________________ （3）陈太丘与友期行_________________ （4）太丘舍去_________________ 2．翻译下面句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 __________________________________________________________ 3．下列各句中加粗的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是（ ） A．故时有物外之趣 B．送杜少府之任蜀州 C．邑八景之一也 D．择其善者而从之 4．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ __________________________________________________________ 5．“雪”经常出现在文人墨客的笔下，请再写出两句有关雪的古诗词。 __________________________________________________________ |
| 文言文阅读。 |
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陶侃惜谷 |
| 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 1．解释下列句中加粗的词。 陶侃尝出游________________ 执而鞭之________________ 汝既不田________________ 2．翻译下面的句子。 是以百姓勤于农植。 _____________________________________________________ 3．作者对陶侃的态度如何？短文表现了陶侃的什么特点？ _____________________________________________________ |
| 作文。 以“感谢有你”为题写一篇作文。 要求：1．不少于500字。 2．写出真情实感。 3．注意文面整洁。 |