人教版七年级语文上册17 看云识天气-初中语文-n多题

◎ 人教版七年级语文上册17 看云识天气的第一部分试题

下列加粗字注音完全正确的一项是

[ ]

A．峰峦（lán）	预兆（zhào）	一霎间（shà）
B．鱼鳞（lín）	绫纱（lín）	匀称（chèn）
C．弥漫（mí）	日晕（yùn）	谚语（yàn）
D．薄脆（bò）	轻盈（yíng）	崩塌（bēng）

结合语境解释下面加粗的词语。
（1）天上的云，真是姿态万千，变化无常。
姿态万千：____________________
（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：_______________________
（3）整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空。
弥漫：_______________________

在下面空缺处填上合适的动词。
　　夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上______起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山_____了，乌云_____了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

◎ 人教版七年级语文上册17 看云识天气的第二部分试题

判断下列句子所使用的说明方法。
（1）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（     ）
（2）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（     ）
（3）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶，就变成了积雨云。（     ）
（4）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（     ）

　　《看云识天气》中的“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的？
答：_______________________________________。

　　默读《看云识天气》，用课文中的原话说一说看云识天气的最基本的经验是什么？
答：________________________________________。

◎ 人教版七年级语文上册17 看云识天气的第三部分试题

课内精读
　　天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去，有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
１．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“______，省略号后两个句子是紧扣天上的云“_________。
2．“云就像是天气的‘招牌’”这句话是什么意思？
答：________________________________。
3．选段中的冒号和省略号的作用分别是（     ）（     ）
A．提示下文
B．总结下文
C．行文省略的内容
D．表示说话断断续续
4．本段文字在结构安排上采取了什么方法？
答：________________________________。
5．举例说明选段是怎样体现课文用语准确、生动形象的特点的？
答：________________________________。

类文阅读
　　风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
　　那么，风又是怎样形成的呢？
　　其实很简单，只要空气流动，就会形成风，只不过，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
　　风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。
　　不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
　　风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。
1．文章开头采用了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？
答：_____________________________________。
2．概括风形成的原因是什么？
答：_____________________________________。
3．风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。
答：_____________________________________。
4．第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？
答：_____________________________________。

　　《看云识天气》中比喻修辞的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想象和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。
　　示例：（夜幕四合，周围的群山，）真是形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安祥地打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……
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