| 给下列加粗字注音。 白蘋洲（ ） 人不寐（ ） 貂裘（ ） 右擎苍（ ） 千骑（ ） 五十弦（ ） 鬓微霜（ ） 麾下（ ） 舴艋舟（ ） 燕然（ ） |
| 解释下列加粗词的意思。 （1）为报倾城随太守_______________ （2）千骑卷平冈_______________ （3）会挽雕弓如满月_______________ （4）也拟泛轻舟_______________ （5）五十弦翻塞外声_______________ （6）马作的卢飞快_______________ （7）斜晖脉脉水悠悠_______________ （8）千嶂里_______________ |
| 文学常识填空。 （1）《望江南》的作者是_______（朝代）的_______（姓名），_______词派的重要作家之一。 （2）《渔家傲 秋思》的作者是_______朝_______（姓名）。 （3）《江城子 密州出猎》的作者是_______朝_______（姓名），字_______，号_______，与_______、_______并称“三苏”。 （4）《武陵春》的作者是_______朝_______（姓名），号_______。 （5）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是_______朝爱国词人_______（姓名），字_______，号_______。 |
| 默写。 （1）过尽千帆皆不是，________________。 （2）老夫聊发少年狂，________________，________________，________________，千骑卷平冈。 （3）千嶂里，________________。 （4）风住尘香花已尽，________________。物是人非事事休，________________。 （5）________________，载不动许多愁。 （6）醉里挑灯看剑，________________。八百里分麾下炙，________________，________________。 （7）________________，赢得生前身后名。 |
| 阅读《渔家傲秋思》，回答问题。 |
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渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 |
| 1．《渔家傲 秋思》一词表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________________ 2．“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？ _________________________________________________________________ 3．“人不寐，将军白发征夫泪”一句表达了作者怎样的心理？ _________________________________________________________________ 4．从“长烟落日”你想到了学过的哪两句诗？ _________________________________________________________________ 5．下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。 B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。 C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。 D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 6．下面对这首词的理解不恰当的一项是（ ） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽然寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 |
| 阅读下文，回答问题。 |
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经典和我们 周国平 |
| ①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。 ②人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的，我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。 ③认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典。经典不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。 ④作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书轻松地读。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。阅读经典有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和熏陶出来的。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当作最好的消遣的，他们从阅读经典中感受到精神的极大愉悦。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣中，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣很遥远。 ⑤经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于我们每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人应该会同意，倘若一个人活了一生一世，却从未踏进这个宝库，那该是多么巨大的损失啊。（选自《在维纳斯脚下哭泣》，有改动） 1．文章第②段，作者告诉了我们他评价一个作品是否是经典的重要标准，这个标准是什么？ _______________________________________________________________________ 2．作者主张把经典当作闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理由。 _______________________________________________________________________ 3．关于“经典和我们”，本文主要论述了哪三个问题？请结合文章内容简要概括。 _______________________________________________________________________ 4．文章第④段的画线句非常深刻，你是如何理解的呢？请写下你的理解。 _______________________________________________________________________ 5．作者认为真正的阅读是阅读过程中的“自我发现和自我成长”。请从下列备选故事中任选一个，简要说说你阅读这个故事后获得的感悟。（60字以内） 【备选故事】①三打白骨精 ②鲁提辖拳打镇关西 _______________________________________________________________________ |
| 诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。 【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。 |
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诵读经典，吟咏诗词 |
| ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。 |
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九年级（二）班班委会 |
| （1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。 ____________________________________________________________ （2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。 ____________________________________________________________ 【活动二：推荐经典诗词】 （3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。 你推荐的经典诗词是：_____________________ 你推荐的理由是： ____________________________________________________________ 【活动三：吟咏诗词比赛】 （4）假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。 ____________________________________________________________ |
| 写作。 请你选择《词五首》中你喜欢的一首词，发挥你的联想和想象，用优美的语言将其扩写成600字以上的文章。 |