2012年人教版七年级语文上册第三单元综合测试卷-初中语文-n多题

◎ 2012年人教版七年级语文上册第三单元综合测试卷的第一部分试题

下列加粗字的注音全都正确的一项是

[ ]

A．酝酿（niàng）	黄晕（yùn）	朗润（lùn）	着落（zhuó）
B．看护（kàn）	水藻（zǎo）	贮蓄（chǔ）	澄清（chéng）
C．唱和（hè）	湛蓝（zhàn）	犬吠（fèi）	清澈（chè）
D．肥硕（shuò）	枯涸（hé）	栖息（xī）	寥阔（liáo）

下列词语书写完全正确的一组是

[ ]

A．贮蓄　　简陋　　呼朋引伴
B．澄清　　松驰　　戒骄戒躁
C．宛转　　蕴藏　　再接再励
D．朗润　　瞻仰　　循序渐近

下列句子中加粗的成语，使用不恰当的一项是

[ ]

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
C．我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
D．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙？

对下列句子所用修辞方法的解说，不正确的一项是

[ ]

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
B．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。（对比）
C．你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？（拟人、设问）
D．秋天梦寐在牧羊女的眼里。（拟人）

◎ 2012年人教版七年级语文上册第三单元综合测试卷的第二部分试题

根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
　　春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐
下联：____________________

写出描写春、夏、秋、冬的诗句各一句。
春：___________________
夏：___________________
秋：___________________
冬：___________________

修改下面一段文字中的画线句子，然后在“缥缈、伫立凝望、探访、情不自禁、天籁”这五个词语中，任选三个词语写一段话，要求与下面这段文字的内容有一定联系，语意连贯，60字左右。
　　春天来了，让我们走向充满生机的大自然吧。①看那山野上映山红和许多不知名的小花竞相怒放；听那林间小鸟快乐歌唱和花间彩蝶翩翩飞舞。走在乡间的小路上，呼吸着清新的空气，一切烦恼都会随着春风轻轻飘散。②只要经常走向大自然，你才会感受到大自然的无穷魅力。
修改：①__________________________________________________________
　　　②__________________________________________________________
写话：__________________________________________________________

央视3套的“星光大道”栏目有一项比赛是“家乡美”，现在你的班上要开展“谁不说咱家乡美”的演讲比赛。请以你喜欢的家乡风景为对象，选择一个季节去尽情描绘，写出你的感受，并让它成为你家乡对外宣传的明信片，让它走出家乡，名扬天下。（60字左右）
_______________________________________________________________________

◎ 2012年人教版七年级语文上册第三单元综合测试卷的第三部分试题

阅读理解。
　　①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛；这时候也成天嘹亮地响着。
1．给以上三个段落各拟一个生动的小标题。
①______________________
②______________________
③______________________
2．第①段中为什么要写人的活动？
________________________________________________________________
3．第②段中加粗的“闹”字改换成“叫”字行吗？为什么？
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4．第②段中作者联想的句子是哪一句？此处可用一个成语来概括，这个成语是什么？
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5．第③段突出了春风的什么特点？作者分别从哪几种感觉来描绘春风？
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阅读理解。

雨
冯剑华

　　雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
　　阴春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
　　她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声。”她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
　　春雨，把青春和生命赠给大地。
　　春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
　　“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
　　春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
　　夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
　　比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
　　江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
　　夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。
　　秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
　　她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
　　她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1．阅读全文，按要求填空。
　　作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作__________，写出了她__________的性格特征；把秋雨比作__________，写出了她__________的性格特征。
2．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
3．仔细研读文章，回答下面问题。
（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？
_______________________________________________________________________
（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”并不落寞”？
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4．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句作点赏析。
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阅读理解。

春风

　　①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
　　②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
　　③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　⑥我在京西的大山里京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　⑦轰的一声，是哪里的河水开裂吧；嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。
　　⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬上高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到了喜欢得不行时，连捎带来的粗暴，也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
　　⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　

能不怀念北国的春风！
1．解释下列词语。
（1）滋润：_______________________
（2）乍暖还寒：_______________________
2．写出下列句子使用的修辞手法。
（1）江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。（        ）
（2）从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口……（        ）
（3）又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？（        ）（        ）
3．本文是如何描写江南春风的特点的？
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4．用横线画出“我”在京西的大山里京东的山边上看到的景象的句子，并概括出北国春风的特点。
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5．仔细品味第⑧段文字在文中的作用。
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6．全文表达了作者什么样的感情？
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写作。
　　我们生活的大自然，有万顷碧波，有林间小路，有当空皓月，也有花开花落和鸟语虫鸣……接近自然、感受自然，会使我们受到美的熏陶和感染。
　　请以“感受自然”为话题，自拟题目，写一篇作文。
　　要求：①文体不限（诗歌除外）；②书写工整，卷面整洁；③600字左右。