| 给下列加粗字注音并根据拼音写汉字。 艾青（ ） 黎明（ ） 嘶哑（ ） 海峡（ ） fǔ（ ）烂 坟mù（ ） |
| 结合《我爱这土地》语境解释下列加粗词的意思。 （1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。_____________________________ （2）这永远汹涌着我们的悲愤的河流。_____________________________ |
| 下列诗句的节奏划分不正确的一项是 |
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| A．假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 B．这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 C．然后／我死了，连羽毛／也腐烂在／土地里面 D．为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地爱得／深沉 |
| 下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是 |
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| A．《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B．《乡愁》从广阔的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄且有张力，能诱发读者多方面的联想。 C．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、反复、叠词等多种修辞手法，使诗歌具有了回旋往复、一唱三叹的美的韵律。 D．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲伤与巨大的祖国之爱、 民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。 |
| （1）《我爱这土地》的作者是我国现当代著名诗人 __，原名 __。这首诗的感情基调是 ___。最能点明主旨的诗句是： __________。 （2）《乡愁》的作者是_ ，他是我国 （地名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为____________ 。 |
| 阅读《我爱这土地》一诗，回答问题。 | |
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| 1．诗的第二行中的“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？ ___________________________________________________ 2．诗的第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表的是哪两种不同的情形？ ___________________________________________________ 3．诗的第六行中的“温柔的黎明”指代什么？ ___________________________________________________ 4．诗的第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？ ___________________________________________________ 5．诗中的“土地”喻指什么？ ___________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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黄河一掬 余光中 |
| ①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。 ②昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。 ③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ④于是永波和建辉领路，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心，我的手终于半伸进黄河。 ⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有／满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽／卷帘梳洗望黄河。 ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 1．速读文章，说说文中“我”的行踪。 ___________________________________________________ 2．品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。 ___________________________________________________ 3．读第⑦段，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭”。 ___________________________________________________ 4．文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作用。 ___________________________________________________ 5．假如有一天你来到黄河边上，面对滚滚东去的黄河时，你将做什么？ ___________________________________________________ |
| 乡愁是一本厚厚的美学名著，越读越厚，越读越美。学完《诗两首》，九年级（2）班开展了“浓浓乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）中国是诗歌的国度，请收集并整理出一些古诗词中表现“乡愁”的句子，课内外均可。 __________________________________________________ （2）从收集整理的表现“乡愁”的诗句中任选一句，以“乡愁是_____________”的句式，改写成现代诗句。 例：床前明月光，疑是地上霜。 改写：乡愁是李白床前的那一抹月光。 __________________________________________________ （3）“金窝银窝，不如家里的草窝。”“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高万丈，叶落归根。”请你搜集同样主题的句子，在班上交流，然后订成汇编，以“故土情浓”为书名，自己设计封面。 __________________________________________________ |
| 写作。 乡愁是李白诗歌中的那轮明月，乡愁是范仲淹词赋里归去无留意的大雁，乡愁是余光中笔下那张小小的邮票，乡愁是席幕容心中那棵没有年轮的树…… 请以“剪不断的乡愁”为题，写一篇600字左右的文章。 |