根据注音写字。
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| 填空。 ①待到重阳日，____________________。 ②商女不知亡国恨，____________________。 ③____________________？为有源头活水来。 ④我们俩__________，语文老师管我俩叫__________。 ⑤我想拆散一家人，分成两路，__________，终不愿意。 ⑥《风筝》的作者__________是我国现代伟大的__________家、__________家、__________家。 ⑦《纸船》作者__________，原名__________；《金色花》作者__________是__________（国家）文学家。1913年获__________奖。 |
| 请对下列病句提出修改意见。 （1）只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 _______________________________________________________ （2）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 _______________________________________________________ |
| 阅读《繁星·春水》里的一首小诗，完成练习。 | |
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| （1）诗中“增加”一词用得好，好在哪里？ ___________________________________________________ （2）这首诗告诉我们一个什么道理？ ___________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．用现代汉语翻译文段中画线的句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ___________________________________________________________ 2．“期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至”一句在文中有何作用？ ___________________________________________________________ 3．读了本文，你觉得元方是一个怎样的人？你从中受到什么启发？ ___________________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我②也！”崇宁、大观③间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。 注释：①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。 1．用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。 落 笔 辄 为 人 所 传 诵 2．解释下列句中加粗词。 ①前后类如此______________ ②是时朝廷虽尝禁止______________ 3．翻译下列句子。 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 ______________________________________________________________ 4．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？ ______________________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 |
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敲雪 |
| （1）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 （2）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 （3）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 （4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 （5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” （6）我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” （7）“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” （8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 （9）“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 （10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 （11）这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” （12）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 （13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 （14）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ （15）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 （16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 （17）第二天，父亲就病了。 （18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” （19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” （20）“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” （21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” （22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 1．用简洁的语言概括选文的主要内容。 ____________________________________________________________________ 2．选文第（3）段能否去掉，为什么？ ____________________________________________________________________ 3．选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？” ____________________________________________________________________ 4．分析选文中加粗词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… ____________________________________________________________________ 5．选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 6．请分析选文中“父亲”的性格特点。 ____________________________________________________________________ |
| 写作。 题目：我最敬佩的一个人 要求：①选择具体的事例来写，写成以叙事为主的记叙文，要写出真情实感。 ②书写应工整，字数不少于500字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。 |