| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下列词语书写完全正确的一项是 |
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| A ．颦蹙 谶语 悲欢离合 B ．狰狞 狼藉 妇儒皆知 C ．箫瑟 吞噬 沥尽心血 D ．缄默 游戈 义愤填膺 |
| 下列加粗的成语使用不正确的一项是 |
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| A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。 B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。 C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一 等奖，全家人简直是乐此不疲。 |
| 对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是 |
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| A ．梁山好汉征方腊班师回朝后，朝觐的正副将佐只剩下二十七员，其中唯一的女将是扈三娘，当初在黄泥冈劫取生辰纲韵只有吴用和阮小七。（《水浒传》） B．“一凤并一龙，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。风送雨，雨随风，隆汉兴时蜀道通，蜀道通时只有龙。”其中一龙指诸葛亮，一凤指庞统。（《三国演义》） C．唐僧在流沙河收了沙僧，他看沙僧行礼真像个和尚家风，所以又叫他沙和尚。（《西游记》） D．“千红一窟，万艳同杯”八个字可以概括《红楼梦》中众多女子的悲剧命运。 |
| 下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。 夏令营的每一天，我们都是快乐的。①无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。与身边的花儿、鸟儿交流，让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。面对蓝天白云，②我们心扉，让年轻的梦想放飞。 语句①应改为：____ 语句②应改为：____ |
| 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。 记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔， _______ ，________ ，_______ ；记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。 |
| 2010年10月9日在哈市交委会工作会议上传出消息，为进一步规范城。市交通秩序，我市将采取看事故录像、念交通法规、协勤站岗1小时的，整治各类路面交通违规现象。 请你根据以上消息，谈谈自己的看法和感想。（不超过60字） 答：________________________________。 |
| 按课文原文填空。 ①国破山河在，____ 。（《春望》） ②存者且偷生，____ 。（《石壕吏》） ③予独爱莲之出淤泥而不染，_____ 。（《爱莲说》） ④____ ，决眦入归鸟。（《望岳》） ⑤杜甫在《春望》中表达战争岁月渴望得到亲人音讯的著名诗句是：____ ，____ 。 ⑥刘禹锡在《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：______ ，_____ 。 |
| 阅读《桃花源记》选段，回答问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．解释下列句子中加粗词语的意思。 （1）有良田美池桑竹之属__________ （2）余人各复延至其家____________ 2．下列四组句子中加粗词意思相同的一组是（ ） ①不足为外人道也/为天下唱 ②村中闻有此人/不求闻达于诸侯 ③从口人/民弗从也 ④渔人甚异之/或异二者之为 3．翻译下列句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 答：_____________________。 ②此人一一为具言所闻，皆叹惋。 答：_____________________。 4．文中所说的桃花源美好的地方体现在哪里？ 答：______________________。 |
| 阅读语段《爱殉》，回答问题。 |
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爱殉 |
| ①也许所有的鹿都是唯美主义者。它们要寻找一块草地，一块太阳一出来就可以照耀的草地，那时，沾满露水的亮闪闪的草地似乎变成了它们的镜子，它们站在草地上欣赏自己的影子，有时也含情脉脉地注视着同伴，内心有一种美妙、幸福的感觉。 ②这么美的草地森林里是不会有的，可是，走出森林，离人居住的村庄就不远了。沉迷于幸福的鹿，有时会忽略悄然降临的灾难。 ③一天早晨，两头鹿吃着草，从山坡上走进了村子。两头鹿也许是被草上的露珠迷住了，一副沉醉的样子，直到走到村子中间才有了反应。但它们却回不去了，人们早已静静形成了一个包围圈，将它们围在了一个栅栏前。A．它们太漂亮了，浑身有好看的花纹，一对长长的角尤其吸引人。平时，人们对这样的鹿羡慕不已，现在它们自己送上门来，岂有不收之理。他们举着木棒和刀，一步步向它们靠近，它们发出惊恐的嘶鸣，退到栅栏跟前，就再也无法后退了。人们一拥而上，手中的刀棒纷纷击出，它们哀号着左右冲突，慌乱中，那头公鹿被击倒在地，而那头母鹿则冲出人群跑上了山顶。整整一天，那头母鹿在向村里张望。在村里，人们把公鹿的身体剁成碎块，每家每户分了一份，那张皮子被剥下后搭在栅栏上，一下子比它的身体大了好几倍。B．鹿角和鹿皮都很值钱，人们要把这张皮子卖个好价钱。 ④下午，那头母鹿静静进入村庄，贴着一家人的栅栏慢慢前行，不一会儿就走到了那张公鹿的皮子跟前。它猛跑几步一头撞向那道栅栏，在栅栏歪倒下的一瞬，它伏在那张皮子底下，让那张皮子落在了自己身上。它驮着皮子往回走，不料被一只狗看见了，狗汪汪一叫，村里人连忙就赶过来了，它只好把那张皮子从身上抖落掉，跑回山顶去。 ⑤太阳快要落山时，它又潜进了村子，但在快要接近那张皮子时，又被人们发现了。这次人们将它围得严严实实，它数次冲击都无法突围出去，人们手里的刀棒越来越近，它已没有了退路。它扭头看了一眼那张皮子，嘶鸣一声，一头撞向栅栏中最粗的一根木头，一声闷响，它被撞得头破血流，倒在了那张皮子底下。人们很惊奇，这头鹿自己把自己撞死了。 ⑥村里人很惊奇，不知该如何处理这头母鹿。假如是人们把它围住，用乱棒乱刀将它打死或砍死，谁也不会感到意外，但它却自己选择了死亡，这就让人有些不解了；而且它在选择死亡的时候，倒在了那张公鹿的皮子底下，让人觉得它就是死，也要死在曾经与自己朝夕相处的心爱者身边。 ⑦那个栅栏经它撞击后，不久就倒了。村子里很少有倒栅栏的事情，人们看着倒下的栅栏，总觉得村子里同时还有什么东西也倒下了。想起那头母鹿死时的一幕，人们就觉得那头鹿比栅栏还高，隐隐约约觉得那头鹿在那一天似乎对大家说了一些什么，那是一些只可意会、不可言传的话。 1．第②段在全文中起什么作用？ 答：__________________________。 2．联系上下文，说说第②段画线句中“幸福”、“灾难”在文中所指的具体内容是什么？ 幸福：__________ 灾难：__________ 3．比较选文第③段的两个画线句，回答下列问题。 （1）画线句A运用了什么描写方法？ 答：_____________________。 （2）与画线句A对照，作者写画线句B的用意是什么？ 答：_____________________。 4．第⑤⑥段两次写到村里人的“惊奇”，他们为什么“惊奇”？这样写的作用是什么？ 答：_____________________。 5．第⑦段写道，人们“隐隐约约觉得那头鹿在那一天似乎对大家说了一些什么”，请你结合语境，用自己的语言，写出那头鹿似乎要跟人们说的话。 答：_____________________。 |
| 阅读议论文语段，回答问题。 |
| ①每年“世界读书日”前后，“阅读”都会成为一个热门话题。近年来，“阅读”领域内的一些新变化，如迅速流行开来的“浅阅读”现象，越来越引起人们的关注。 ②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的，以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快，压力大有关；同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，带来了铺天盖地的资讯。这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。 ③对于这一现象，一些专家认为不必视同洪水猛兽。著名文化批评家王晓渔说：“30年前，大家都读‘走向未来’丛书，都读李泽厚的书，而发展到后来，特别是近10年，阅读的分野出现了。‘浅阅读’时代最大的进步，就是选择的自由。有人喜欢读通俗小说，有人热衷励志类、财经类的书籍，也有人青睐哲学、文史类的书籍。每个人都有自己的阅读喜好，于是阅读也就呈现出了多样性。” ④然而，面对“浅阅读”迅猛的攻城略地，“深阅读”越来越式微，许多专家还是感到忧虑。事实上，近年来，世界各国学者都意识到“浅阅读”带来的负面影响，开始强调传统式“深阅读”，如西方一些学者倡议“关掉一周电视”，反对阅读“浅表化”、“快餐化”，呼吁“深阅读”、 “深呼吸”等。 ⑤“‘浅阅读’这种阅读态度导致了阅读的工具性质，加深了整个社会的浮躁。”上海大学社会学教授邓志伟认为，思想使人进步，思考又往往是沉重的。那些读来显得沉重的文字，往往能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考。不能仅仅因为“浅阅读”的轻松、愉快，而放弃学习积累的机会。 ⑥“无论现代人多么功利，总得给攸关心灵的阅读留出空间。”接受采访时，著名文学评论家雷达这样说，他很怀念这样的自己：“在书店的一角斜倚着，默默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的电铃声响了，周围的人都走了，我满足地伸了个懒腰；午睡时看书，书掉到地上了，我也沉沉睡去……”（摘自2010年《半月谈》，有改动） 1．阅读全文，给文章拟一个标题。 答：__________________________。 2．请用简洁的语言，概括“浅阅读”的负面影响。 答：__________________________。 3．文段⑤中画线句的论证方法是什么？有什么作用？ 答：__________________________。 4．你赞成文中这种阅读方式吗？谈谈你的理由。 答：__________________________。 5．在文段⑥中，评论家雷达谈到了读书时投入忘我的经历，请把你的阅读经历写出来，与我们 一起分享。 答：___________________________。 |
| 阅读下面材料，根据要求，从下面两题中任选一题作文。 （一）我们从生活中、从影视中看到，人们表达痛苦、悲伤、高兴、忧愁、友谊、亲情等情绪，有各种方式：抽烟、喝酒、跳舞、大喊、送花、写信、海边徘徊……我们还看到，不仅是人类，其他的生命也有其表现自己存在的方式：鱼在水里游动，鹰在天空飞翔，树扎根泥土生长，花在枝头开放……生命在某一阶段，乃至在整个过程中，总要有出口，有方式，怎样的方式才好？有什么意义和效果？难以一概而论。你是怎样的呢？你周围的人呢？请以“面对生活”为话题，写一篇作文。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。 （二）有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，它们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不合适，更想不到别人的幸福，也许正是自己的坟墓。请根据以上材料及提示，结合自己的成长经历，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼； ②题目自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。 |