| 表弟在家读报： “一名日本老兵在华忏（qiàn）悔时，披露了日军侵华期间一些鲜（xiān）为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘忏’应该读___，‘鲜’应该读___。（请填上正确的拼音） ___________________________________________ |
| 下列字形完全正确的一组是 |
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| A．养精蓄锐 气冲斗牛 相得益张 进退维谷 B．芳草妻妻 齐心协力 廖以自慰 不毛之地 C．珊珊来迟 孤立无援 迫不急待 参差不齐 D．孜孜不倦 秩序井然 语无伦次 义愤填膺 |
| 依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 |
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| 风中的桂花香消散了，____。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 __ 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。 A．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此 D．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 |
| 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。 在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。 |
| 食堂是学校的公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗完盆子后转身走了，任水龙头哗哗流淌。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。 ______________________________________________________ |
| 下列对诗句赏析有误的一项是 | |
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七子之歌——澳门 闻一多 | |
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| A．一、二句写的是游子向母亲倾诉被掳走的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。 B．“但是他们掳去的是我的肉体，／你依然保管着我内心的灵魂。”这两句诗，既唱出了被掳走的酸楚，又弘扬了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。 C．这首诗继承了我国古典诗歌现实主义的传统，“为事而作”因而具有感人的艺术魅力。 D．诗人调动了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感染力。 |
| 阅读。 |
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童趣 |
| 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1．解释句中加粗词语的含义。 （1）能张目对日，明察秋毫（ ） （2）昂首观之，项为之强（ ） （3）以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） （4）捉虾蟆，鞭数十（ ） （5）以丛革为林（ ） （6）兴正浓（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 ______________________________________________ （2）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 ______________________________________________ （3）忽有庞然大物，拔山倒树而来。 ______________________________________________ 3．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？ ______________________________________________ 4．你的童年是不是也有很多“神游其中，怡然自得”的趣事呢？请你写出其中的一件。 ______________________________________________ |
| 阅读。 |
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听小溪 |
| ①春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。 ②初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山添加一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁 下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的。她也在忍耐着冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯光，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。 ③天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好信息带给大家。听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ ④什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪里，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 1．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？ ________________________________________________________ 2．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？ ________________________________________________________ 3．“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？ ________________________________________________________ 4．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？ ________________________________________________________ 5．“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？ ________________________________________________________ 6．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ ________________________________________________________ |
| 阅读。 有四个人到了渡口，要到彼岸去。 这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。 摆渡人说：“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆；谁不给我，我就不摆。” 有钱人就给了点钱，上了船。 大力士举了举拳头：“你吃得消这个吗？”也上了船。 有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了 高兴，扶他上了船。 最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。” 摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如果实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。” 作家就唱了一个。 摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他（指有权的）说的好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。 这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？” 摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。请上船吧！” 作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。 到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？于是他就主动去做摆渡人。从此改了行。 作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。 过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到对面的彼岸去。 1、结合上下文，推断词义。 彼岸：__________________________ 屈从：__________________________ 2、文中写了四个人，他们各自最宝贵的是什么？ 有钱人：__________________________ 有权的：__________________________ 大力士：__________________________ 作家：____________________________ 3、摆渡人认为作家的一声长叹比唱的好听，为什么？ _____________________________________________________ 4、文中作家的真情实意来源于什么？说明了什么？ _____________________________________________________ 5、本文是一则现代寓言，其主旨是什么？ _____________________________________________________ 6、文章结尾，作家为什么觉得自己并未改行？（用原文回答） _____________________________________________________ 7、文章最后把作家创作同摆渡联系起来，有何作用？（从结构上、内容上来思考） _____________________________________________________ |
阅读材料，按要求作文。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 |