| 下面加粗的字注音有误的一项是 | |||
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| 下面加粗词语的解释不正确的一项是 |
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| A．如使人之所欲莫甚于生（假如，假使） B．人皆有之，贤者能勿丧耳（不丢掉） C．蹴尔而与之，乞人不屑也（因轻视而不肯接受） D．万钟则不辩礼义而受之（这里指优厚的俸禄） |
| 没有通假字的一项是 |
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| A．所恶有甚于死者，故患有所不辟也 B．人皆有之，贤者能勿丧耳 C．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 D．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 |
| 下列句子朗读节奏划分有误的一项是 |
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| A．所欲／有甚于生者 B．如使／人之所欲／莫甚于生 C．今／为官室之美／为之 D．是亦／不可以／已乎 |
| 下列“而”字用法不同类的一项是 |
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| A．环而攻之而不胜 B．由是则可以辟患而有不为也 C．乡为身死而不受 D．呼尔而与之 |
| 课内阅读 |
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鱼我所欲也 《 孟子》 |
| 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生．亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．解释句中加粗词的含义。 （1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：_____________） （2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：_____________）（辟：_____________） （3）乡为身死而不受。（乡：_____________） （4）是亦不可以已乎？（已：_____________） （5）此之谓失其本心。（本心：___________） 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 ___________________________ （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ___________________________ （3）蹴尔而与之，乞人不屑也。 ___________________________ （4）万钟则不辩礼义而受之。 ___________________________ 3．简答题。 （1）从全文看，本文先后运用了_________论证和_________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。 ___________________________ （2）作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。 a．________________________ b．________________________ |
| 对比阅读 （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子日：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。” 令弟子趣驾，辞而行。（选自《吕氏春秋》） 【注释】①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之以行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。 1．解释下面句子中加粗词语的意思。 （1）万钟于我何加焉 何加：_________ （2）所识穷乏者得我与 得：___________ 2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）是亦不可以已乎？ ___________________________ （2）此之谓失其本心。 ___________________________ 3．文段一中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ ___________________________ 4．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段一中的语句回答。 ___________________________ |
| 课外阅读 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃日：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃日：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余卒于许下。年八十四。（选自《后汉书·党锢列传》） 1．对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是（ ）。 A．素性佞邪 素性：朴素的品性 B．于是刊章讨捕 刊章：刊登文章 C．俭得亡命 亡命：丢掉性命 D．莫不重其名行 名行：名声和品行 2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（ ）。 A．残暴百姓，所为不轨 得无教我猎虫所耶 B．纵俭可得，宁忍执之乎 余悲之，且日：“若毒之乎？” C．钦因起抚笃 罔不因势象形，各具情态 D．笃因缘送俭出塞，以故得免 触草木，尽死。以啮人，无御之者 3．下列句子分别编为四组，全都表明张俭美好的德行和人民对他的敬仰之情的一组是（ ）。 ①览遏绝章表，并不得通，由是结仇。 ②俭举劾览及其母罪恶，请诛之。 ③遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。 ④莫不重其名行，破家相容。 ⑤百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之。 ⑥建安初，征为卫尉，不得已而起。 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．张俭最初被地方推荐为茂才，因为刺史讥笑他，所以张俭称病推辞不就。 B．张俭冒死弹劾大宦官侯览及其母亲的罪行，受到天下人的敬仰。 C．由于受到陷害，张俭离家出逃，所到之处，人们不惜身家性命，掩护隐藏他，足见当时当政者的不得人心。 D．建安初年，张俭被征召为卫尉，他内心并不愿出仕，只是迫不得已才去上任的。后来他发现曹操已有取代汉室的野心，于是就退隐了，从此不再参与政事。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①俭举劾览及其母罪恶，请诛之。 ___________________________ ②张俭知名天下，而亡非其罪。 ___________________________ |