| 下列注音全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下列词语中有错别字的一组是 |
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| A．径流 渚崖 辩别 望洋向若 B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜 C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方 |
| 指出下列“之”的含义。 ①野语有之曰__________________ ②我之谓也__________________ ③少仲尼之闻__________________ ④泾流之大__________________ |
| 找出下列句子中的通假字并解释。 ①泾流之大：_________________________ ②不辩牛马：_________________________ |
| 解释下列句中加粗词语的古今不同意义。 ①顺流而东行，至于北海 古义：_________________今义：_________________ ②东面而视 古义：_________________今义：_________________ |
| 阅读并回答问题。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1．判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×） ①文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。（ ） ②“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。（ ） ③“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。（ ） ④文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。（ ） 2．河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？ __________________________________________________________ 3．河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？ __________________________________________________________ 4．这篇课文说明了一个什么道理？ __________________________________________________________ 5．通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？ __________________________________________________________ 6．请用一个成语为本文拟定题目。 __________________________________________________________ |
| 阅读下列文言短文，完成文后习题。 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜，庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 1．下列加粗的字意义相同的一项是（ ） A．于是惠子恐 于是鸱得腐鼠 B．惠子相梁 欲代子相 C．发于南海 止于北海 D．仰而视之 子知之乎 2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ） A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ B．或坐或卧，或仰或俯 C．蛟或浮或没，行数十里 D．残贼公行，莫之或止 3．下列句子加粗的词语解释错误的一项是（ ） A．惠子相梁（担任相国） B．或谓惠子日（有人） C．非梧桐不止（停止） D．非练实不食（精熟、精美） 4．对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ） A．以小人之心度君子之腹 B．井蛙不可与之语海 C．山不在高，水不在深 D．燕雀安知鸿鹄之志 |
| 阅读并回答问题。 |
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鲲鹏斥鴳（yàn） |
| 穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云。抟①扶摇②羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 斥鴳③笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”（《庄子·逍遥游》） 注释：①抟：环绕，回旋。②扶摇：风名，是一种从地面一直上升的迅疾的暴风。③斥鴳：斑鸠之类的小鸟。 1．解释句中加粗的字。 ①穷发之北。_________________ ②有鱼焉，其广数千里，未有知其修者。_________________ ③此亦飞之至也。_________________ ④然后图南，且适南冥也。_________________ 2．翻译下列句子。 ①有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。 _______________________________________________________________ ②我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 _______________________________________________________________ 3．这个寓言故事蕴含的哲理是什么？ _______________________________________________________________ 4．与此寓言故事相类似的故事是哪一个故事？（用成语回答）。 _______________________________________________________________ |
| 河伯第一次自高自大，结果将“见笑于大方之家”，自高自大会使人产生错误的认识，导致错误的做法，甚至导致他人的耻笑、鄙视。而第二次所见所体现的是河伯虚心认错的态度，知耻的精神风貌，这使河伯在认识上达到了一种升华，实现了从无知到有知的转化。做法不同，结果也必然不同。正确的做法带来的是收获，错误的做法带给人的是失误。请以“做法”为话题，写一段文字，表达你的情思感悟。（100字左右） ______________________________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 |
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秋水 《庄子》 |
| 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1．解释下面加粗的词语。 （1）百川灌河________________ （2）东面而视________________ （3）河伯始旋其面目________________ （4）而轻伯夷之义者________________ 2．翻译下面句子。 （1）（河伯）以天下之美为尽在已。 _______________________________________________________ （2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。 _______________________________________________________ 3．这篇寓言的寓意是什么？ _______________________________________________________ |