| 给下列加粗字注音。 （1）灰烬（ ）（2）锦幛（ ）（3）荇（ ）藻 （4）蓬蒿（ ）（5）憔悴（ ）（6）蘸着（ ） |
（1）《我用残损的手掌》的作者是___________，___________人。他是我国___________（诗歌流派）诗歌的代表，诗集有《___________》《____________》等，他因《雨巷》而成名，后被人称作“___________”。 （2）《我用残损的手掌》中“无形的手掌”指____________________________________。 |
| 按要求赏析《我用残损的手掌》中的诗句。 （1） “这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”中加点字描述出怎样的情形？抒发出作者怎样的感情？ _______________________________________ （2） “只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”中“那辽远的一角”具体指的是什么？加点字描述出怎样的情形？ _______________________________________ |
| 整体感知，回答问题。 （1）《我用残损的手掌》可分为前后两部分：前半部分描写满目疮痍的___________，那里有的是血、泪和阴暗；后半部分写明媚的有着阳光照耀的___________，那里有的是爱与希望。 （2）诗歌《我用残损的手掌》从内容上分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感？ ____________________________________ |
| 填空。 （1）戴望舒是中国现代___________派诗歌的代表。他因《___________》而一举成名。 （2）在那上面，我月残损的手掌轻抚，___________，___________。 |
| 下面词语感情色彩完全一致的一项是 |
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| A．残损 憔悴 锦幛 B．蹂躏 阴暗 雪峰 C．期望 完整 温暖 D．明朗 蓬勃 结果 |
| 《我用残损的手掌》中括号里的句子描写了怎样的景象？它在文中起什么作用？ __________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中“手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗”暗示着什么？ _____________________________ |
| 《我用残损的手掌》中“无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”这几句诗主要运用了哪两种表现方法？ ___________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中的“那里”具体指的是哪里？ _______________________________ |
| 《我用残损的手掌》中把“那里”比作“太阳”和“春”，说明“那里”具有怎样的特点？ __________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中“因为只有那里是太阳，是春”，“只有”可以删去吗？为什么？ __________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，这么写有什么表达效果？ ___________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中诗人“用残损的手掌”触摸土地时，内心都经历了怎样的变化？ __________________________________ |
| 阅读下面的诗篇，回答问题。 | |
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| 1．诗中的“雨巷”和“姑娘”有什么象征意义？ ___________________________________ 2．比较诗歌的首尾两节，说说它们有什么异同点。 ___________________________________ 3．这是一首爱情诗吗？请你谈谈自己的看法。 ___________________________________ |
| 《我用残损的手掌》中这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的感情？ _______________________________ |
| 《我用残损的手掌》中这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。 _______________________________ |
| 默写。 只有那辽远的一角依然完整，温暖，________________，________________。 |
| 下列说法不正确的一项是 |
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| A．在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。 B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。 C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。 D．“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。 |
| 欣赏下面一首现代诗，回答问题。 | |
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| （1）“飞”是鸟儿向往的事情，为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”，要“歇一歇”“翅膀”；而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”，要“试一试翅膀的力量”？ ______________________________________ （2）这首诗短小精悍，寓意深刻。从结构上看，前后两小节之间是什么关系？这样安排有什么好处？ ______________________________________ |
| 阅读下面文段，回答问题。 |
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圆明园情结 临 青 |
| ①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。 ②那其实是一棵树。曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。它们死死活活缠在一起，缠成一个结。那是一个解不开的结。除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。 ③隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结；只认可它只依恋它只陪伴它只为它存在。就是那种特别的女人，把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢荒废也罢，它只为了自己那份情怀，只为它曾经付出正在付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度，纳一双蹬倒山的大头鞋，走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。 ④它在阴云下缠绕着，无声无息。它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。 1．第①段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？ __________________________________ 2．结合文中①②段两处画线的句子，简要谈谈本文的语言特点。 __________________________________ 3．第④段中画横线的句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。 __________________________________ |