◎ 2012年人教版八年级语文上册 期末综合测试卷(二)的第一部分试题
  • 给加粗字注音或根据注音写汉字。
    华苓______   立______     憬______
    肃(mù)______  荒(miù)______  (liáo)______绕
  • 在社会交往中人们常常使用一些敬辞。下面在交往中使用的敬辞依次应为
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    (1)麻烦别人
    (2)请人改文章
    (3)求人原谅过错
    (4)请人批评指正错误
    A.拜访  赐教  指教  劳驾
    B.劳驾  指教  关照  包涵
    C.打扰  斧正  包涵  指教
    D.包涵  打扰  赐教  斧正
  • 下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是
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    A.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字。
    B.我们对名人,要保持一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备
    C.戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突出的问题必层出不穷
    D.在这次测试中,小王做错了一道本不该错的题,他感到非常懊恼,义愤填膺
◎ 2012年人教版八年级语文上册 期末综合测试卷(二)的第二部分试题
  • 默写。
    (1)大道之行也,天下为公,__________________,__________________。(《礼记》)
    (2)杜甫《望岳》颔联:__________________,__________________。
    (3)“采菊东篱下,悠然见南山”,这样的田园生活令人神往,却也充满了艰辛。试写出陶渊明《归园田居》(其三)中最能体现劳作艰辛的一联:__________________,__________________。
  • 用现代汉语翻译下列句子。
    (1)虽乘奔御风,不以疾也。
    ________________________________________________________
    (2)溯迎而上,出没于鲸波万仞中。
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    (3)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
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    (4)牡丹之爱,宜乎众矣。
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  • “永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目,该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹,在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。
    (1)“永远的丰碑”的含义是什么?
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    (2)请你根据下面提供的材料,为战斗英雄黄继光写几句赞语。
      在抗美援朝上甘岭战役中,黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地,当冲锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光挺身而出,冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点,但还有一个火力点仍在喷射火舌,严重阻碍了战友前进。这时,他已经受伤,手榴弹也用完了。为了部队的前进,他忍着伤痛,奋不顾身地扑了上去,用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
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    (3)请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。
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◎ 2012年人教版八年级语文上册 期末综合测试卷(二)的第三部分试题
  • 为了加强子女与父母的沟通,班委会决定举办两项活动。
    ①邀请家长与同学们一起参加“沟通,从心开始”的座谈会。如果你是主持人,请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。
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    ②创办一份刊物,刊物已设计了“成长轨”,“寸草心”等栏目,请你为这份刊物拟一个恰当的刊名,再为该刊物拟两个新栏目。
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  • 阅读理解。
    无法安慰
      朋友刚刚度过而立之年,突然被诊断出患了肠癌。手术、化疗、竭尽全力地挽救生命。然而现实却非常残酷,肠癌的恶性程度极高,我年轻又英俊的朋友很可能不久于人世。
      仿佛脚踏深渊一般,昨日振振有词的一切工作全部断然撂下,旋风似的冲向朋友住的医院。我们已经有一年多的时间没有见面了。站在病房前,哑口无言。我,竟然找不到一句得体的话。他危在旦夕,命若游丝,命中注定无回天之术。我该说些什么?我能说些什么?安慰是世间最温暖的熨斗,可是在早已撕裂的创伤面前,却显得微不足道我们疏忽了昨天,无法把握今天,没有明天,该怎么样面对面地推心置腹,互递掌温?
      我静静地坐在他的床边,拉着他干柴样的手臂,湮没在语言无法到达的沉默中。
      第二天,再去,再拉着他,缓缓挨过。
      第三天,他死了,我的眼泪这才决堤般狂泻而出。两天的时间里,至少我可以说上一两句安慰的话,哪怕是虚伪的话,哪怕是悲伤的话。但是我不悔,朋友是个大男人,任何施舍或劝解都是对他的轻视和诋毁,他从来就不需要别人俯身垂怜。他正穿越生死谷,根本就不需要指路牌。有些人就这样,无论站着还是倒下,永远耸立着尊严的旗帜。
      那么,真的安慰不是针对朋友,而是针对自己。庆幸交了一位堂堂男儿,庆幸我们拥有两天的时间,肩并肩地挑战死亡。
    1.作者为什么把安慰比作“世间最温暖的熨斗”?
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    2.“早已撕裂的创伤”在文中指的是什么?
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    3.“互递掌温”的深层含义是什么?
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    4.作者对朋友“无法安慰”,为什么?
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    5.“真的安慰不是针对朋友,而是针对自己。”作者得到的“真的安慰”是什么?
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  • 阅读理解。
    植物的骗术
      绝大部分植物都能从阳光中获取赖以生存的“食物”,但也有部分植物发现窃取“他人”劳动果实或许是一种更容易的生存方式,在这种情况下,植物之间尔虞我诈也就不足为奇了
      美国加利福尼亚大学伯克利分校研究真菌的学者马丁·比达滕多领导小组发现,劳动果实被窃取者是一类名为菌根菌的真菌。这类真菌散布广泛,70%的植物根部都有它们的踪迹。
      比达滕多认为,菌根菌的广泛存在不仅暗示人们上部寄生虫如何生存,同时也表明,即便是普通植物也能通过窃取菌根菌的果实而获得好处,比如,由于分享同一真菌网络,丛林中位于底部的植物可能会从那些高大且受到阳光偏爱的上层植物那里吸取碳水化合物。
      植物之间也存在“贸易往来”。一般说来,绿色植物能通过光合作用得到碳水化合物,但只有碳水化合物是不够的,它们还需要矿物质。为此,大部分植物都与菌根菌建立了共生关系。菌根菌帮助绿色植物从根部吸收矿物质。作为回报,绿色植物一般会向菌根菌提供糖分和碳水化合物。由于同菌根菌共享一个地下网络的植物有很多,于是不可避免地就出现了一些打破惯例的“诈骗者”——它们不再向菌根菌提供报酬,反而从后者那里吸收糖分及碳水化合物。这部分诈骗者被称为上部寄生虫。
      植物世界中有数千种成员无法进行光合作用,其中以窃取地下真菌糖分为生的有400多种。
    1.读完此文,你觉得《植物的骗术》这个题目用得好吗?为什么?
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    2.“在这种情况下,植物之间尔虞我诈也就不足为奇了。”理解加粗词的含义。
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    3.作者提到“植物之间也存在‘贸易往来’”,联系你学过的生物知识,你能举例说明植物之间也存在“贸易往来”吗?
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    4.“植物的骗术”那是植物生存的本能需求,可现在社会上的骗子越来越多,网上陷阱更是多得数不胜数,你能针对这一不良社会现象,谈谈自己的看法吗?
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  • 阅读理解。
    扬州瘦西湖
      ①扬州,位于长江之滨,江苏腹部,建成已有近2500年的历史,是国务院首批公布的24座历史文化名城之一。
      ②扬州园林是丰厚历史遗存的重要体现,它兼有北方之雄、南方之秀,在中国园林中魅力独到,其中瘦西湖更像一颗耀眼的明珠,似一幅舒展不尽的绚丽画卷,给人以无限的遐思。
      ③瘦西湖地处扬州西北角,全长4.3公里,游览面积50多公顷,原名炮山河,亦称保障河、保障湖,原是隋唐时期,由蜀岗诸山之水汇合安徽大别山东来的涧水流入运河的一段水道。瘦西湖河面曲折逶迤,时展时收,犹如嫦娥起舞时抛入人间的一条玉色飘带,形态自然动人。由于历代官绅豪富纷纷沿河择地构园,借水成景,便形成了“两堤花柳全依水,一路楼台直到山”的景观。
      ④瘦西湖以“瘦”著称,湖面瘦长。有人把杭州西湖比做丰满妩媚的少妇,有一种雍容华贵的韵味,而把扬州瘦西湖比做清秀婀娜的少女,有几分纤柔羞怯的情意。
      ⑤瘦西湖上的建筑物,小巧精致,或依山傍水,或半架波面,或突入湖心,如同在玉色飘带上镶嵌的珠宝。湖内小园,姿态各异,或栖岛屿,或卧湖滨,或踞土岗。这些小园又都以湖面作为共同的空间,以水相连,因水相遇,给人一种相依相偎的亲切感。瘦西湖园景众多,以二十四景著称于世,以五亭桥、白塔为代表。
      ⑥瘦西湖曾几度兴衰,清代乾隆年间是其鼎盛时期。乾隆帝在位六十年曾六巡江浙,而这六巡均曾临幸扬州,促使了扬州园林迅疾兴起。今日的瘦西湖几经修葺,已风貌非凡,在现存的中国古典园林中占有一定的地位。《中国古典名园》一书赞赏瘦西湖说:“其烟渚柔波之自然,其婉丽妩媚之气质,其人工与自然相融合之天衣无缝,窈折幽胜,仍为苏杭等地之园林所无法比拟者。”
    1.文章第①段能够删去吗?为什么?
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    2.文章第②段有什么表达作用?
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    3.文章第③段的主要内容是什么?
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    4.第④段的中心句是哪一句?
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    5.第⑤段的说明对象是什么?
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    6.第⑥段引用《中国古典名园》中的评价有什么样的表达作用?
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    7.自由赏析文中描写瘦西湖的比喻句。(任选一例)
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    8.用简洁的语言说明这篇文章的说明顺序。
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  • 写作。
      在生活中,一些细小的东西常常被忽略。比如:一声叮咛,一个微笑,一句问候,一个小数点,一道小程序,一次小错误,一处小破绽……忽略是常有的,后果有大有小;有些事情忽略了也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。有些时候,我们正在忽略的,可能就是最重要的。
      请以“忽略的,有时是最重要的”为话题,写一篇不少于600字的文章。
      要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不得抄袭;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。