| 下列加粗字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列词语书写完全正确的一组是 |
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| A．简陋 猝然 声色俱历 B．脱累 新奇 焕然一新 C．酸痛 闲适 川流不息 D．辙消 喜欢 多愁善感 |
| 选词填空正确的一项是 |
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| 但你们尽可以节省下你们的同情心，_______这种命运，事实上是我们自己选择的，_______我们_______在春天生绿叶，_______在夏日献出浓荫。 A．因为 然而 必须 必须 B．而且 否则 不必 不必 C．可是 尽管 但是 但是 D．因为 否则 不必 不必 |
| 下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。 ①有一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。④这种经验财富，如果得到巧妙运用就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想，迷惑和失败。 ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③_________________________________________________ ④_________________________________________________ |
| 根据语境，依照画线的句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。 承诺，有时只是一句话，一个点头，一次握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝成的铮铮誓言；____________________，____________________；____________________，____________________。作出了承诺，就倾注了无悔的真情。 |
| 请说说你从下文获得的启示。 有人曾问三个砌砖的工人：“你们在干什么？” 第一个和第二个的回答分别是“砌砖”和“赚工资”，而第三个工人的回答是“建造世界上最富特色的房子”。数年以后，第三个工人成了有名的建筑师，设计了不少惊人的杰作。 第一个和第二个人看到的只是“现在”，而第三个人看到了自己的“将来”。 _________________________________________________________________________ |
| 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 原作： | |
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| 下面是一则颇有“新意”的广告，仔细揣摩后，说说“它”新在哪里？（至少写3条） 广告：一只蹒跚而来的鸭子，走累了，渴了，便东张西望。她发现路边有只标有××字样的啤酒桶，小心翼翼地走上前去，推倒啤酒桶咕咚咕咚地喝起来。而且，她越喝越想喝，随着咕咚咕咚的声音，她整个身子钻过啤酒桶时，居然变成了一只绝美的天鹅。 _______________________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 | |
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| 1．这四节诗是从什么角度来赞美理想的？ _____________________________________________________________________ 2．如何理解“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的深刻含义？ _____________________________________________________________________ 3．第2节中将理想比作“仙草”“母亲”的用意是什么？ _____________________________________________________________________ 4．联系十年动乱的历史背景，说说为什么“理想被玷污”“理想被扒窃”。 _____________________________________________________________________ 5．第4节中哪两个词最能体现诗人对失去理想的“英雄”和“庸人”的什么态度？你是否赞同诗人的这种态度？为什么？ _____________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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不设防 王萦 |
| ①我有三枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。 ②为什么不设防？因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？谁能奈这样的不设防者何？ ③不设防的核心：一是_______________，二是_________________。 ④有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”四个宇。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道；历史发展之道，为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技。靠小术占小利，最终始笑大方。设防就要装腔作势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。 ⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就是缺点，弱点就是弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。 ⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗？ ⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。 ⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞乱抓辫子乱扣帽子的时候呢？ ⑨当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。（选自《王蒙自述：我的人生哲学》人民文学出版社，有删改） 1．作者主张“不设防”，其理由有： （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________ （4）_____________________________________________________________ 2．根据第④⑤段把文中空缺的内容补充出来。 不设防的核心：一是___________________，二是___________________。 3．请简要分析第②段语言的特色和表达效果。 _____________________________________________________________ 4．俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。 _____________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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能给予就不贫穷 |
| 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的一图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪扭扭地写道：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快就过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。” 他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？” 他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。 他说：“你家里不穷；你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。 “能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？” 她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。 1．为什么说女孩送给老师的礼物很特别？ _______________________________________________________________ 2．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？ _______________________________________________________________ 3．请简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。 _______________________________________________________________ 4．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？ _______________________________________________________________ 5．结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字） _______________________________________________________________ |
| 写作。 尝试第一次往往需要勇气，但往往有意想不到的收获。第一次意味着不断探索，意味着迎接挑战，意味着不断成熟，意味着人生意义的升华。生命中第一次越多，人生也就越发多彩。请以“第一次”为题，写一篇文章，不少于600字。 |