给下列加粗字注音。 (1)伫立( ) (2)窟窿( )( ) (3)虔诚( )( ) (4)峥嵘( )( ) |
下面有四个错别字,请改正。 鳞次栉比 绿树浓阴 通霄达旦 顶礼模拜 忍俊不禁 众说纷纭 老诚持重 固执已见 变化莫测 小心翼翼 拔腿就跑 流连忘返 _________________________________________ |
根据语境解释加粗的词语。 (1)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,云雀声声啼唱。 (2)溪水激起了涟漪。 (3)峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比,庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。 (4)钟声响起,院长顶礼膜拜,众修女齐声唱起《哈利路亚》。 (5)像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。_______________________________________ |
根据课文《音乐之声》填空。 (1)《音乐之声》是根据_________一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获“第38届________最佳影片”等5项奖。 (2)课文分为两个场景:第一个场景是在_____________,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二个场景在_____________,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。 |
根据课文《音乐之声》回答问题。 (1)修女七嘴八舌评说玛丽亚,概括一下大家的意见,说说在众人眼中玛丽亚是一个怎样的人。 (2)你认为少女玛丽亚是一个怎样的人? |
请给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。 涟漪( ) 伫( )立 鳞次栉( )比 顶礼mó( )拜 通xiāo( )达旦 |
词语填空。 __ 的阿尔卑斯山,__ 的松树漫山遍野,云雀声声__ 。高高的山颠上尚未化尽的残雪__ ,山风阵阵__ 。 |
文学常识填空。 音乐故事片《音乐之声》成功地塑造了热爱歌唱、活泼坚强的女主人公________的形象,表现了奥地利人民__________的民族感情。 |
下列词语书写有误的一项是 |
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A.漫山遍野 流连忘返 陷入暇思 惟妙惟肖 B.斑斑点点 峰环水抱 正容款步 就地取材 C.钟声嘹亮 鳞次栉比 通宵达旦 巧妙绝伦 D.庄严肃穆 远眺群山 晕头转向 微不足道 |
下列词语解释有误的一项是 |
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A.峥嵘:高峻,突出 B.涟漪:细小的波纹 C.伫立:短时间站着 D.顶礼膜拜:形容十分虔诚地行礼 |
《音乐之声》一文中院长嬷嬷对无忧无虑的玛丽亚充满了既怜爱又无可奈何的矛盾心理,她把玛丽亚作了形象的比喻,请你仿照唱词再写一写。 水怎么能停留在沙子上? 叫人怎么能抓住天上的云彩? 叫人怎么能抓住皎洁的月光? 叫人怎么能抓住 ? |
下面各句是对《音乐之声》一文中玛丽亚语言和动作的描写,请作分析,看看各句展示出了玛丽亚什么样的性格特点。 (1)每当我的心感到寂寞,我要到山里去,我又会听到过去听到过的歌儿,我的心又会充满音乐之声,我又会放声歌唱。 ________________________________________________ (2)玛丽亚像一阵风似的跑进院子,她把衣服往地上一扔,腾出两只手来,飞快地按两下抽水机的手柄,又用双手赶紧接住水管里流出来的水,胡乱地往脸上抹了一把,再捡起衣服,三步并作两步冲到院长的面前。 ________________________________________________ |
阅读下面的文段,回答问题。 |
阅读下面语段,回答问题。 万分痛苦的简·爱把自己关在房间里,几天之后才下楼。 罗 你到底出来了。你一个人关在屋里苦着自己,一句责怪的话也没有?没有!用这个来惩罚我?我不是有心要这样伤你,你相信吗?我说什么也不会伤你!我只能这样!要全都告诉你,我就会失去你,那我还不如死了! 简 你失去我了,爱德华,我也失去了你。 罗 不……为什么跟我说这个!加重对我的惩罚?简!我真尝够了!我生平第一次找到真正的爱,你不要把它拿走! 简 我得离开你! 罗 你怎么不听我话! 简 我不能住这儿,做你情妇! 罗 你想来想去就是想这个?想做爱德华·罗切斯特太太? 简 你真的认为我想这个? 罗 我当然这么认为!你说你爱我!你怎么能想到离开我? 简 爱德华,做你情妇我会成什么了?靠人施舍,成了一个没地位的寄生者!我没权力在这儿,所有权力在你那儿,丝毫不在我这儿! 罗 权力!你说话像个律师!我所有的一切都是你的,你还要什么呢? 简 什么也不要,不要,只要你…… 罗 那别走!简! 简 我要再来找你的话,我是作为同等的人,我不能少于这一点,即使被我爱的人。 罗 哦,你是想从此我们各走各的路了! 简 是的。 罗 不能这样!我们做什么没有人会在乎的! 简 我在乎!你的妻子她还活着! 罗 活着?哼! 简 她是还活着!不管上帝是怎么样地在安排她,她还活着,她也无能为力!我不愿意在夜里偷偷溜过她身边,睡到你床上来。 罗 把我扔回去吧,扔进过去的生活。 简 你跟我都无法选择。人活着就是为了含辛茹苦。你会在我忘了你之前先忘了我。 罗 你简直把我说成个骗子!走吧!走吧!如果你把我看成这样的人!……简!等等!……等等!别急于决定,等一会儿,再等一会儿…… 1.简·爱为什么要离开罗切斯特? __________________________________________________ 2.对简·爱执意要离去,罗切斯特是怎样理解的? __________________________________________________ 3.画线句子中“过去的生活”是指什么样的生活? __________________________________________________ 4.这段对白中,你对简·爱的哪句话印象最深?请谈谈你的看法。 __________________________________________________ 5.一方面是与自己人生信念迥然不同的现实,另一方面是罗切斯特的苦苦挽留,如果你是简·爱,你会如何抉择?谈谈你的理由。 __________________________________________________ |
课文《音乐之声》中哪些地方是对女主人公形象的正面描写,哪些是侧面描写,有什么艺术效果? _________________________________________________ |
课文《音乐之声》是怎样体现音乐故事片的特色的? _________________________________________________ |
为迎接建党90周年,班级开展一次以“党啊,亲爱的妈妈”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作,完成下列任务。 (1)阅读下面三则歌词材料,你得出什么结论? 材料一 唱支山歌给党听,我把党来比母亲;母亲只生了我的身,党的光辉照我心。旧社会鞭子抽我身,母亲只会泪淋淋;共产党号召我闹革命,夺过鞭子揍敌人。 材料二 妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你用那甘甜的乳汁把我喂养大/扶我学走路,教我学说话/唱着夜曲伴我入眠/心中时常把我牵挂/妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你的品德多么朴实无华/妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你激励我走上革命生涯/亲爱的妈妈…… 材料三 翻阅青史,五千年铸就个华夏/春潮秋雨,大江南北开遍鲜花/母亲大地历经多少风雨磨/今朝奋发点燃了东方的朝霞/四海一心奔涌我黄河子孙/那灿烂五星凝聚着坚韧不拔/我们党走过了九十年的风雨历程/为民族解放事业昭示着天下/富民强国,人民安居乐业/带领各族人民屹立于世界民族之林…… _________________________________________________ (2)今年2月9日起至6月13日,新华社陆续播放了173位“双百”人物中的共产党员的先进事迹。班级准备组织一次“说英雄,见行动”的主题班会,请你为主持人写一段有文采的“开场白”。(60字左右) _________________________________________________ (3)班级准备编写一本以“数风流人物,还看今朝”为主题的颂甬城英雄宣传手册。请你为这本手册拟一个书名,并设计2个编写栏目。(不得照抄示例) ①书名:《____________》 ②请你设计2个栏目。 示例:英模显风采 _________________________________________________ |
5月10日,《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后,有一段引人思考的对话。请你根据语言环境,在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。 |
小华:老爸,你看这图多漂亮啊!它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱,一头连接着过去,一头连接着未来;(1)又像______________,______________,______________。 父亲:是啊,不仅如此,老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗? 小华:噢,我看出来了!(2)第一,______________;第二,______________。 父亲:所以啊,二十年后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重啦!不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶、外公外婆。 小华:(3)____________________________。 |
班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。 (1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时,你会怎么劝说? 小刚:脸上又长了不少的痘痘,怎么办? 小红:老师又向家长告状了,真烦人! 小明:爸妈一直在外地打工,好孤独。 _________________________________________________ (2)“青春的睿智”。正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话。 材料一 《晋书》有言:“有人不及,可以情恕。” 材料二 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐) 材料三 天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。(佚名) 材料四 有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来,林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们:_____________________________________ (3)“青春的赞语”。青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法) _________________________________________________ |