| 给下列加粗字注音。 挠（ ） 恐吓（ ） 吟唱（ ） 眺（ ） 水闸（ ） 沉淀（ ） |
| 改正下列句中的错别字。 （1）长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿。（ ）改为（ ） （2）他们天天守在一起，就是发牢臊。（ ）改为（ ） （3）他逃望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。（ ）改为（ ） |
| 根据课文《小溪流的歌》内容填空。 （1）一条大江低声_________着，不分时刻地向前奔流。 （2）他_________起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，_________地打着回旋。 （3）海洋_________起白色的泡沫，_________地向着四方欢唱。 （4）他是这样_________，又是这样_________；是这样_________，又是这样_________。 |
| 填空。 《小溪流的歌》作者__________，__________家。这则童话故事表现了__________的精神。 |
| 给下列形近字组词。 挠（ ）浇（ ）眺（ ）骚（ ）锈（ ）淀（ ） 饶（ ）烧（ ）桃（ ）搔（ ）绣（ ）锭（ ） |
| 结合课文《小溪流的歌》解释下面加粗的词语。 （1）他们天天守在一起，就是发牢骚。 ________________________________________________________ （2）乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说…… ________________________________________________________ （3）于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。 ________________________________________________________ （4）他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。 ________________________________________________________ |
| 课文《小溪流的歌》用了“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”“挠挠”等叠词，体会运用叠词的好处？ ________________________________________________________________________ |
| 如何理解《小溪流的歌》中“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话中加粗的字。 ___________________________________________________________________ |
| 《小溪流的歌》一文，小溪流一路上遇到过枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等，从他们的对话中可看出他们具有什么品质？ _____________________________________________________________________ |
| 通观《小溪流的歌》全文，可看出小溪流具有什么品质？你有何启示？ _________________________________________________________________ |
| 阅读短文，回答问题。 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。 在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问： “可以休息了吧？可以休息了吧？” 海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答： “休息？为什么？那可不成！” 他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠儿就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： “永远不休息，永远不休息！” 1．选文中写沉船有什么作用？ ____________________________________________________________________ 2．选文中写太阳和月亮有什么作用？ ____________________________________________________________________ 3．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？ ____________________________________________________________________ 4．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的什么精神？ ____________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。它心中惬意极了，感到自己确实伟大。 “像高山一样雄伟”，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。 接着，它又飘到了海洋的上空。“看呐，”云欣喜若狂地喊道，“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么‘气势壮阔’啦，‘浩瀚无际’啦，在我看来，一面镜子罢了！” 云越看越兴奋，越想越高兴，它觉得自己远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。 正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。 刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。 自我陶醉者的天敌就是现实。 1．本文的主人公是___________，它的性格特点是___________。 2．下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（ ） A．第一段是白云从高山、湖泊、森林相对高度的对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。 B．第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。 C．第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。 D．第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。 3．对最后一段分析正确的一项是（ ） A．此句喻指现实专门危害自我陶醉者。 B．盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。 C．客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。 D．这一句与全文叙事的关系不大。 4．这篇文章的体裁属于___________。 |
| 课文《小溪流的歌》反复出现“……不知疲倦地奔流，奔流……”有何作用？ __________________________________________________________________ |
| 下面是一个学生的习作《最美的手》的开头一段，文中画横线的四个句子都有语病，请你将它们修改在横线上。 那天晚上，①我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。②大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。③看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村，④现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。 ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④_____________________________________________________ |
| 阅读下面这则文字，按要求答题。 ①元旦前夕，一位青年收到了许多朋友的贺卡。②回到家里，他摊开一桌的花花绿绿与母亲共赏。③母亲禁不住赞叹道：“你们年轻人可真是幸福。”④这句话让青年一颤。⑤他默默走出家门，徒步走到市中心邮局寄了一张贺卡，那是一份让老母亲老泪纵横的礼物，是一份飘向情感深处的知心礼物。 （1）请选出与文中加粗字读音相同的项。 ①禁不住_______（A．禁止 B．禁受） ②一颤_______（A．颤抖 B．寒颤） （2）是什么话让老母亲落泪了？请根据你对文段的理解，补写出这张贺卡上给母亲的话。 __________________________________________________________________ （3）当你在班上转述完这个小故事后，请用一句话向全班同学表达自己的感触。 __________________________________________________________________ |