| 圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 生气篷勃（ ） 女锅（ ） 泥捍（ ） 枯藤（ ） 寂漠（ ） |
| 根据解释写出相应的词语。 （1）形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ） （2）指事前没有准备，临时想出办法。（ ） （3）形容高兴愉快的样子。（ ） （4）草木丛生的样子。（ ） |
| 选词填入文中的空白处。（填序号即可） 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_______下一条枯藤，_______人一个泥潭里，_______成了浑黄的泥浆，向地面这么一_______，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_______成的小人儿，模样一般无二。 ①捏 ②伸 ③搅 ④挥洒 ⑤拉 |
| 下列加粗字的解释无误的一项是 |
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| （1）开天辟地 （2）疲倦不堪 （3）兴高采烈 （4）幽光 A．开辟 能忍受，能承受 开采、搜集 神秘 B．裂开 忍受，承受 精神、神色 深远 C．开辟 能忍受，能承受 精神、神色 幽暗 D．裂开 忍受，承受 花样、精彩 昏暗 |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．佳木斯市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 |
| 填空。 （1）_________是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助_________和_________把自然和客观世界拟人化的结果。 （2）《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是_________，它详细叙述了_________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 |
| 阅读理解。 俗说天地开辟，未有人民。女娲①抟②黄土作人，剧务③，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆④人也。（《太平御览》卷七八引《风俗通》） 【注释】①抟：tuán，揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③縆：gēng，粗绳索。 1．用白话文写出下面句子的意思。对这句话，谈谈你的理解。 故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆人也。 ___________________________________________________________ 2．本文记载的主要内容是_____________。（用四字短语概括） |
| 阅读理解。 黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画。 长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。 人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。 但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 1．解释并积累词语。 舍本逐末：____________________________________ 2．仓颉能造出字来有哪几种原因？ _____________________________________________________________ 3．天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？ _____________________________________________________________ |