| 给下列加线的字注音。 （1）扇动（ ） （2）红润（ ） （3）蔷薇（ ） （4）漆黑（ ） （5）嬉戏（ ） （6）霹雳（ ） |
| 下列加线词语解释有误的一项是 |
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| A．他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。（走路不稳的样子） B．他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。（抑制不住自己的感情） C．他们走过泥泞的旷野。（淤积起来的烂泥） D．人们说，他们像一对孪生兄弟。（两人同一胎出生） |
| 在下列句子的横线处填入恰当的关联词。 当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好极了。____ 今天他看见了萤火虫的光，____那光模模糊糊，小得像小米粒儿，_______毕竟是他亲眼看到的啊！ |
| 下列四句中没有运用修辞手法的一项是 |
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| A．夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。 B．他眼睛的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。 C．无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。 D．人们说，他们像一对孪生兄弟。 |
| 下列关于《盲孩子和他的影子》的说法不正确的两项是 |
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| A．童话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。 B．本文的主题是想告诉我们：给别人幸福．自己也能得到幸福。 C．本文侧重于写情节的跌宕起伏，而不注重写内心的感受和气氛的烘托。 D．本文营造了一种纯真、友好的氛围，创设了诗情画意的境界。 |
| 在横线处填上恰当的词，并说说这些词的运用有何效果。 从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿_____地叫，羊儿____地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听_____的流水声。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。 ___________________________________________________ |
| 阅读《盲孩子和他的影子》，回答问题。 结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题？ ____________________________________________________________ |
| 课内精读。 月亮出来了。今天的月亮特别亮。 又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。 月亮和太阳同时悬挂在天上。 还有那盏萤火虫灯。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。 他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。 他看见了周围的一切！ 他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹虹。 他还看见了各种颜色的花朵。 还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。 他的影子就站在他身边，和他手拉着手。 他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。 他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。 人们说，他们像一对孪生兄弟。 他俩说，我们都是光明的孩子。 1、“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。”“所有的光亮”在文中具体指什么？你认为“光亮”有什么寓意？ ____________________________________________________ 2、在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，这说明了什么？ ____________________________________________________ 3、“我们都是光明的孩子。”你怎样理解这句话的含义？ ____________________________________________________ |
| 阅读。 |
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捡到金子之后 |
| 在一座峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。 这天牧童又上了山。 望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎吆！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一道金光射来——金子！牧童瞪大眼睛，一摞袖子，使劲地挖了起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般地下山去了。 “我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。 妈妈注视着牧童的一举一动，没说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。 妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。 牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。 他走到酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚，牧童心惊胆战地走向无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。 牧童猛一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支，就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢，道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。” 猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。 当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进地下，他不愿再让这金子迷惑他人。牧童终于又回到山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：种树种草，开荒种田，放羊放牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 …… 秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美呀！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子。”牧童自豪地说。 1、“金子”是贯穿全文的一条线索，请以“金子”为中心词，试在下面括号内补写内容，以显现文章的思路。 希望得到金子→（ ）→（ ）→（ ） 2、道士留下的一句话“只有自己创造的东西才属于你”与前文的哪句话相照应？ _________________________________________________________ 3、牧童开始“抱”着金子到后来将金子“埋”在地下，他前后不同的举动表现了什么？ _________________________________________________________ 4、文章结尾处“‘我的金子。’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么？ _________________________________________________________ 5、读完这篇文章，你明白了什么道理？ _________________________________________________________ |
| 小练笔。 《盲孩子和他的影子》运用了丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。请你也来塑造一个人物形象运用上想象和夸张的手法。不少于300字。 |